27、学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径 。
常思考 ， 常研究 ， 常总结 ， 以科研促课改 ， 以创新求发展 ， 进一步转变教育观念 ， 坚持以人为本 ， 促进学生全面发展 ， 打好基础 ， 培养学生创新能力 ， 以自主-创新课堂教学模式的研究与运用为重点 ， 努力实现教学高质量 ， 课堂高效率 。
三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作 。
本期教学工作 ， 教学完每个单元 ， 就立即反馈检测 ， 对学生知识掌握情况进行单元测验 ， 测验后我认真做出成绩单 ， 对学生成绩进行认真细致的分析 ， 对成绩好的学生进行表扬;
对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理 。
在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 同时加大了对后进生的辅导的力度 。

28、 。
对后进生的辅导 ， 并不限于学生知识性的辅导 ， 更重要的是学生思想的辅导 ， 提高后进生的成绩 ， 首先解决他们的心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。
这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。
四、创新评价 ， 激励促进学生全面发展 。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况 ， 激励学生的学习热情 ， 促进学生全面发展的手段 ， 也作为教师反思和改进教学的有力手段 。
对学生的学习评价 ， 既___学生知识与技能的理解和掌握 ， 更___他们情感与态度的形成和发展;
既___学生数学学习的结果 ， 更___他们在学习过程中的变化和发展 。
抓基础知识的掌握 ， 抓课堂作业的堂堂清 ， 采用定性与定量相结合 。

【2021|2021年六年级期中数学教师教学工作总结】29、 ， 定量采用等级制 ， 定性采用评语的形式 ， 更多地___学生已经掌握了什么 ， 获得了那些进步 ， 具备了什么能力 。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 ， 提高学生学习数学的兴趣 ， 促进学生的发展 。
教学中坚持以教学为中心 ， 强化管理 ， 进一步规范教学行为 ， 并力求常规与创新的有机结合 ， 促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成五、本期各种工作做得不足之处 。
1、新课改下的教学实践力度不够 ， 课堂教学语言艺术性有待进一步提高 。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些 。
3、与学生家长的沟通不足 ， 缺乏与家长的交流 。
一份耕耘 ， 一份收获 ， 教学工作中苦乐相伴 。
良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力 。
不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处 。
教总体感觉本期的工作较过去有长进 ， 今后我将一如既往地勤勉 ， 务实地工作 ， 将再接再厉 ， 争取把工作做得更加扎实有效 ， 让各级领导放心 ， 让家长满意 ， 让社会肯定 ， 让学生喜欢 。
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来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0323/0021759669.html

标题：2021|2021年六年级期中数学教师教学工作总结( 六 )