例如 ， 有社交倾向的儿童 ， 喜欢邀请朋友到家里来或到朋友家去 ， 热衷于参加各种活动 。
于是 ， 喜欢社交的孩子 ， 社会交往机会更多 ， 社交能力更强了 。
2、尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界 。

28、相比是相对稳定的 ， 但也有很多因素会影响到胎儿的发育 。
请问影响胎儿生长的环境因素有哪些？（1）致畸因子：致畸因子指所有能对胎儿造成损坏的因子 。
致畸因子造成的伤害有时是直接的 ， 有时是间接的 。
它可能取决于致畸因子的剂量；遗传特征；暴露于致畸因子的时期 。
常见的致畸因子包括一些药物 ， 如镇静剂、四环素、阿司匹林、过量的咖啡因饮料（如咖啡、茶、可乐等） ， 可卡因 ， 海洛因等麻醉品 ， 以及烟、酒精和一些辐射（如X光、核泄漏等）、化学污染（如汞、铅等） 。
（2）母亲的其他因素：母亲的疾病、母亲的营养和母亲的情绪压力 。
3、9月份年轻的芳芳老师刚刚接手一个“全托”的小班 。
她应该怎样安排孩子中午的午睡和晚上的睡眠？请你给她一 。

29、些建议 。
小班幼儿一般是3-4岁 ， 每天的睡眠时间应该是11-12个小时 。
良好的睡眠有助于儿童的生长发育 。
因此老师每天中午要安排幼儿睡上1-2个小时 ， 午睡能够使他们精神饱满 ， 帮助他们更好地度过一天中剩余的时光 。
午餐后到午睡前这段时间 ， 可以引导他们选择一些安静的活动 ， 如看书、串珠子等 ， 使孩子的大脑皮层逐渐进入抑制状态 。
卧室环境要保持安静 ， 温度适宜 ， 可以播放舒缓的音乐 ， 以安定幼儿的睡眠情绪 ， 使幼儿较快入睡 。
此外 ， 在幼儿快要醒来时 ， 播放舒缓的音乐也有助于防止幼儿突然醒来而引起的不快或惊吓 。
对于实在不想午睡的孩子 ， 也不必勉强 ， 可以允许他们躺一会儿 ， 或在非睡眠区域安静地玩 。
晚上的睡眠时间可以从晚上8点到次日 。

30、早上7点 。
至于晚上的睡眠 ， 上述方法也适用 。
另外 ， 建议老师在孩子上床睡觉前安排一些睡眠“仪式” ， 让孩子睡觉前经常有顺序地经历一些相同活动 ， 孩子就会知道“该是睡觉的时间了” 。
另外 ， 睡前千万不要让孩子情绪激动（如太过兴奋、放声大笑） ， 否则孩子就很难安然入睡了 。
4、贝贝的妈妈想促进她3周岁的儿子的动作能力的发展 ， 而有人建议她让孩子背三字经 。
你怎么看这个问题？请结合你学习“促进儿童动作的发展”的相关知识发表你的看法和建议 。
对婴儿期和儿童早期的个体来说 ， 动作发展极为重要 。
促进儿童动作发展的途径有：（1）运动是实现动作发展的基本途径 。
成人要多为孩子提供运动的机会 。
游戏和户外活动是最佳的动作技能练习方式 ， 要多 。

31、让孩子进行户外活动 ， 跑跑跳跳 ， 如跳房子、双足跳、单足跳、踢球、拍球等等 。
游戏一般都有具体情节和动作 ， 模仿性强 ， 符合他们的年龄特点 ， 能够满足他们的兴趣和愿望 。
在游戏和户外环境中 ， 幼儿非不正式的练习可以使他们获得丰富的感知运动经验 ， 帮助他们掌握复杂的动作技能和运动协调能力 。
同样 ， 精细动作的发展也可以在日常生活中得到锻炼 ， 比如倒果汁、吃饭、穿衣、搭积木、握笔写画、插片、折纸、剪贴等 ， 都能使幼儿的手眼协调能力不断提高 。
（2）父母和教师的态度对儿童动作的发展也有一定的影响 。
如果父母或教师批评、挑剔孩子在运动或动作上的表现 ， 那么就可能会打击孩子的自尊心 ， 阻碍孩子动作的发展 。
如果父母或教师机械地教孩子一些特 。

32、殊的动作技能（如单脚跳） ， 或是强硬地纠正孩子的“错误”动作 ， 或是在运动中强调输赢而非享受运动的乐趣 ， 就可能会挫伤孩子运动的积极性 ， 使孩子失去对运动的渴望 ， 结果事与愿违 。
(3)社会对儿童动作的发展也会产生影响 。
目前社会上过分强调儿童的符号能力及训练 ， 反而忽视了动作和运动能力的发展 。
对婴、幼儿来说 ， 过分强调符号系统的训练 ， 如：此时让孩子背三字经 ， 既不符合孩子的身心发展规律 ， 也不利于儿童健康成长 ， 而且可能也是徒劳的 。
电大儿童心理学平时作业三及参考答案一、概念题（每题2分 ， 共18分）1、视觉偏好法：研究者同时给婴儿呈现至少两种刺激 ， 观察婴儿是否对其中的一个刺激更感兴趣 。

来源：(未知)

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标题：儿童心理学|儿童心理学作业( 六 )