33、出一道直线 一抹灰色的伤口印在夕阳唇边 狂风的呐喊中 ， 你将乌云啄碎 自己也被染成深灰 以胜者的姿态 ， 以乌云的眼泪 冲洗战斗的疲惫 这种意象描写很有力度 ， 语感厚实 ， 文字精炼 ， 技巧也相对的有所体现 。
如从诗歌的语音角度中分析 ， 节奏感和立体感一样重要 ， 一般来说 ， 诗句的技巧性 ， 初学者很难把握 ， 写的不好 ， 就会弄巧成拙 。
在这里要强调的一点是 ， 现代的抒情诗和现代前卫意识较强烈的诗（或朦胧派、或探索派、或先锋派等等） ， 在用词的技巧上是有区别的 ， 前者以听觉产生审美艺术效果 ， 它适合上口朗诵 ， 故用词不要欧化 ， 尽量避免“文字游戏”.而后者是以视觉产生审美艺术效果 ， 尽量少用连词和副词 ， 词根可以适当变形 ， 换言之 ， 算是在文字 。

34、上做“游戏” ， 以意象取胜 。
第四 ， 诗意的画面性 。
一首好诗 ， 除了掌握以上写作特点外 ， 还需要诗的联想（或想象）的画面性 ， 没有画面的诗是苍白的 。
人们常说的“诗意” ， 就在于读者与作者一起构造诗中的意境即画面的形象 ， 作者要让读者产生共鸣 ， 首先 ， 作者要在自己的诗作中写出具有画面动感 。
比如这一首葡萄架下 一堆忘了生辰的碎瓷片 ， 守着/ 那乌黑里沉睡多年的根/ 新枝随着院墙蜿蜒 ， 行进中张望/ 知了唱着泛黄的歌谣 ， 歌声/ 出自何处 ， 风儿也不知道/ 几把蒲扇倚靠着 ， 把夏天摇到冬天/ 陈年旧事 ， 从老人耳朵里缓缓流出/ 此段清晰的勾勒出古朴的家乡一景 ， 画面绵绵的意境 ， 让人产生联想的画面美学效果 。
又如一首轻烟淡水的江南 。

35、 ， 画面语感也很出色 ， 诗中写到： 再次追寻遥远季节的歌声/ 长橹绿水 ， 游向朦胧的江南/ 祁一片心灵的绿地/ 幻作白色飞鸽/ 连同你那苍茫的笑容/ 飘摇在江南水乡的上方/ 整篇诗中 ， 画面清新、明丽、素雅 ， 不时还流露出淡淡的江南芳香 ， 就像让人步入世外桃源 ， 心旷神怡 ， 神采飞扬 ， 有点像印象派的绘画艺术 ， 使人身临其境 。
另外 ， 诗贵含蓄也很重要 。
它会有一种犹抱琵琶半遮面的别样的美 ， 汉语自身的特点和东方素来的审美习惯注定了诗的品性是含蓄 ， 不外露 ， 不张扬 ， 犹如一个颇有内涵和神韵的美人 。
需要一颗睿智的眼睛去发掘 ， 去探索 。
现代诗歌赏析方法一、初读 ， 了解诗的内容 1、了解题目背景 首先我让同学注意题目 。
诗歌的题目就像全 。

36、文的窗口一样 ， 透过题目能知道诗人所写的 内容物 ， 题目是切入点 。
古诗的题目往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等.,象杨炯的从军行 ， 题目交代了事件背景 ， 杜甫的春夜喜雨既交待了时间节令 ， 又表明了事情、情感 ， 让我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨喜悦 。
其次看“注释” 。
试卷中的短短一二句注释 ， 却是给你的暗示 。
有时介绍写作背景 ， 那是在暗示你本诗的思想内容；有时介绍相关诗句 ， 那是在暗示你本诗的用典或意境 。
有时介绍作者 ， 那是在暗示你本诗的写作风格 。
所以 ， 我们一定要仔细研读注释！ 2、初步感受作者在这首诗中表达了什么样的思想感情 首先是不同方式反复诵读 。
在抑扬顿挫、富有感情的诵读中 ， 诗的韵味、 。

37、诗的意境、诗的情感被深刻地品味出 。
读之同时 ， 还要求学生展开想象 。
想象是引发情感的桥梁 ， 在想象中还原诗歌给我们描绘出的形象画面 ， 在感悟中体味作者的诗情 。
然后我让学生用散文化的语言概括这首诗的大意 ， 通过对字词句的解释来初步感受作者在这首诗中表达的思想感情 。
因为诗词是语言的艺术 ， 当然要弄懂了语言才能欣赏到艺术 。
二、细读 ， 分析作者是如何写的 ， 主要从表达技巧上鉴赏 1、寻找意象 ， 体味意境 。
意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象(或说是指经作者运思而成寓意深刻的 客观物象) 。
诗人对意象的选取与描绘 ， 正是作者主观感情的流露 ， 因此 ， 鉴赏诗歌时 ， 抓住意象并反复揣摩、体味意象 ， 是体会作者思想感情从而顺利进 。

38、入诗歌意境的关键 。
意象对于意境的形成起着至关重要的作用 。
想象是文学的主要表现手段之一 。
其实 ， 无论写诗也好 ， 写其他的题材的文学作品也罢 ， 都是离不开想象的 。

来源：(未知)

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标题：现代诗歌|现代诗歌鉴赏方法汇总;( 七 )