1、高中班主任工作的理念和管理方法谈班级是学生集体的基层组织 ， 是学生共同学习、生活的地方 。
班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教育者 。
班主任的工作对一个班集体起着决定性的作用 。
班主任是一个班级的灵魂 。
“亲其师 ， 则信其道 。
”人格高尚的班主任应当是一面旗帜 ， 一盏航灯 ， 引导全班学生健康成长 。
经过多年的探索和实践 ， 笔者就高中班主任工作的理念和管理 ， 谈谈自己的观点和看法 。
一、营造两个环境1、教室内的学习环境教室是学生成长学习的摇篮 ， 也是培养学生良好道德品质的理想场所 。
教室环境的好坏、优劣 ， 将直接影响着班级的学生的情绪 ， 影响学生的成长 。
营造一个良好的学习环境 ， 对班级 。

2、管理具有极大的帮助和促进 。
营造教室内的学习环境主要内容是教室环境的布置 ， 即班级文化的营造 。
如张贴名言警句、班级公约条例、出好每一期黑板报、开辟表扬奖励栏、信息栏、温馨提示栏等 。
其次是课桌摆放要整齐、物品摆放要井然有序、讲台要整洁 ， 教室内各种物件都有专人负责 。
还有更重要的一点是软环境建设 ， 即教室内要时刻保持安静 ， 营造一个浓厚的学习氛围 。
2、宿舍内的生活环境寝室是学生休息的地方 。
列宁说过：“一个不知道休息的人 ， 也不会知道如何工作的 。
”要想学习好 ， 首先要休息好 。
一个优雅洁静的生活环境对学生的重要性是不言而喻的 。
所以我对学生在寝室的要求集中体现在两个字：“静”、“净” 。
“静”即安静 ， 要按时就寝 ， 管好自 。

3、己 ， 不妨碍他人 。
“净”即干净 ， 要按开学初军训的要求不折不扣地贯彻到底 ， 形成一种习惯 ， 养成一种品质 。
二、搞好三个关系班主任工作从本质上说要做人的工作 ， 即处理好师与师 ， 师与生 ， 生与生之间的人际关系的工作 。
我的班级管理理念是：管理人、依靠人、发展人 。
笔者始终认为：一个人的成功 ， 并不仅仅是他本人的成功 ， 而是别人造就了他的成功；同样 ， 一个人的失败 ， 也并不仅仅是他个人的失败 ， 而是别人造成了他的失败 。
因此 ， 别人的帮助是很重要的 。
1、师师关系 。
（即班主任与任课老师、任课老师与任课老师之间的关系 。
）任课教师是班主任工作的一支重要辅助力量 。
他们不仅肩负着提高班级教学质量的重任 ， 同时也协助班主任做好学生的思想工作 。
。

4、作为班主任 ， 要真诚地与之交朋友 ， 尽自己的能力 ， 去关心 ， 甚至帮助他们生活上 ， 教学中遇到的困难或问题 。
要互相尊重 ， 互相抬举 。
平日里要多向学生宣传任课老师的优点和长处 ， 及时反馈对他们来说有用的学生信息 。
充分信任他们 ， 以诚相待 ， 以心相交 。
让他们愿意倾心地加入班主任工作中来 。
2、师生关系（即班生任与学生、任课老师与学生之间的关系）班主任对学生要公正、爱护、关心 ， 善于倾听学生的意见 ， 要想学生之所想 ， 急学生之所急 ， 及时解决学生学习上乃至生活上的问题和困难 。
要视生如子 。
这样 ， 学生才会尊重您、钦佩您、帮助您 。
同时要教育学生要尊敬老师 ， 要亲其师 ， 信其道 。
上课起立要喊“老师 ， 您好” ， 下课要让老师先行 ， 路上碰面要行礼 。

5、问好 。
要及时擦黑板 ， 保持讲台整洁等等 。
3、生生关系（即学生与学生之间的关系）人际关系对人的影响是潜移默化的 ， 和谐的人际关系犹如空气之于人 ， 水之于鱼 。
良好的人际关系 ， 有利于提供人的个性自由发展的广阔天地 。
同学三年非常难得 ， 可谓有缘 。
所以同学之间要文明、诚信、团结、友爱、互帮、互学 ， 要勇于交诤友 ， 乐于当诤友 。
一学期内各位学生都要为其他同学填写“优点单” ， 同时各位学生都可以收到一大摞来自同学填写的“优点单” ， 大家在填写优点单的过程中欣赏着别人 ， 在阅读“优点单”的过程中欣赏、肯定着自己 。
“优点单”成为众多同学精心保存的珍贵纪念 。
三、建立一套有效的班级管理制度 没有规矩 ， 不成方圆 。
在多年的班级工作实践中 。

6、 ， 我探索出了一套行之有效的班级管理制度 ， 使班级工作做到有章可循 ， 避免了工作的盲目性和随意性 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0413/0021924447.html

标题：高中|高中班主任工作的理念和管理方法谈