六、其他学生工作 本学期开学后 ， 根据学生的考试成绩 ， 每班都召开了主题班会 ， 针对挂科三门以上的学生个别谈话 ， 在仔细阅读学生登记表的基础上逐步建立学生个人档案 ， 包括学生基本信息、有何特长、曾获奖励和 。

12、家长信息 ， 建立学生电子档案、定期与其家长联系和宿舍走访等 。
个人档案的建立为今后工作积累了详细的信息 ， 重点关注家庭经济困难、单亲家庭、有心理障碍等学生的学习生活情景 ， 经过组织活动、个别谈心等途径关心帮忙他们 。
除此以外 ， 班级的各项奖学金的评定 ， 发放 ， 贫困生档案的建立 ， 各项补助的上报等工作也在班委的配合下进行得有条不紊 ， 井然有序 。
回首我20__年度的工作 ， 在领导的大力支持和鼓励下 ， 在同事的帮忙下 ， 我取得了一点的成绩 ， 比如：整个应院__个获国家奖学金的同学里 ， 我所带的班级就有2名同学 ， 另外 ， 电科0981班凌珠礼同学获“德力西电气杯”一等奖等 。
可是 ， 这一年期间工作中也存在不尽如人意的地方 。
在今后工作中 。

13、我会优化工作方法 ， 提高工作效率 ， 力争把应院的学生工作做的更好 。
大学辅导员工作总结3 生活好像万花筒 ， 辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸 ， 五味俱全 。
辅导员工作的琐碎、繁杂且不说 ， 光是每日应对那一群年龄差不多 ， 思想各异 ， 性格亦不一样的学生 ， 处理他们各种各样的问题 ， 如果没有一颗真正关爱他们的心 ， 就很容易流于简单化;
或者是你的千篇一律 ， 道貌岸然 ， 表面上唬住了他们(但其心里并不服气);
或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样” ， 使你疲于奔命 。
总结辅导员工作 ， 感慨良多 ， 我觉得要使一个班级有良好的班风 ， 有强大的凝集力 ， 一向不断前进 ， 辅导员除了做好一些常规工作外 ， 还应有一颗爱心 ， 把自我真正融入学生中间 ，。

14、多理解他们 ， 使他们信服你 ， 愿意把你当作他们的好朋友 ， 愿意与你多方面地交流思想 。
一、懂得宽容 ， 以同龄人的心态理解学生、尊重学生 作为一名辅导员 ， 要尊重学生人格 ， 并善于进行“心理移位” ， 设身处地体察学生的心理处境 ， 关心学生学习的细微变化和点滴进步 ， 及时地加以引导、表扬、鼓励 ， 使学生逐渐对辅导员产生一种亲切感、安全感 。
辅导员信任学生 ， 尊重学生 ， 就能唤起他们的自尊心、自强心 ， 激励他们发奋学习 ， 战胜困难 ， 产生强大的内在动力 。
相反 ， 如果辅导员不信任、不尊重学生 ， 尤其在公共场合 ， 哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生 ， 在学生面前 ， 你就失去了教育的基础和权力 。
对善于做学生朋友的辅导员 ， 有哪个学生不喜欢他呢? 。

15、当然 ， 朋友关系并不意味着对学生放任自流 。
要严出于爱 ， 爱寓于严 ， 严而不凶 ， 宽而不松 ， 严在当严处 ， 宽在当宽处 ， 一分严格之水 ， 再掺上九分感情之蜜 ， 才能酿成教育的甘露 。
作为辅导员 ， 自然大多都会兢兢业业地工作 ， 有时劳力费神却效果不佳 ， 这时候 ， 埋怨、牢骚都无济于事 。
辅导员与学生毕竟是两代人 ， 更何况辅导员与学生所具有的学识不相同 ， 人生阅历也不一样 ， 各方面修养存在着差异 ， 性格上的差异更是多种多样 ， 诸如此类还有许许多多的不一致 ， 当然会产生思想观点的不一致 ， 看问题角度不一致 ， 解决问题方式也不一致 ， 于是 ， 许多矛盾便产生了 。
此时 ， 如果多一点理解 ， 经常想想自我是他们那个年龄时 ， 应对辅导员的教诲是怎样一种心态 ， 乐意理 。

16、解什么样的教育方式 ， 厌恶反感什么样的方式 ， 恐怕就不会埋怨了 。
辅导员就应用一颗真诚的心去对待学生 。
没有歧视 ， 没有偏爱 ， 有足够的耐心和宽容心 ， 能够放得下辅导员的“架子” ， 洗去脸上的“古板” ， 与他们一齐迎接欢笑 ， 一同承受苦恼 ， 这样才能真正把自我放在学生的位置上 ， 成为他们中的一员 。
谁都明白“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎 ， 这证明当今青年学生渴望与成年人沟通 ， 具有填平代沟的良好愿望 。
辅导员要把学生当作与自我地位平等的人来看待 ， 对待学生的弱点、缺点以至错误 ， 要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮忙 ， 而决不能歧视、讽刺和挖苦 ， 否则就会伤害学生的人格和做人的尊严 。

来源：(未知)

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标题：大学辅导员学期末工作总结范文5篇( 三 )