情感、态度、价值观： 通 。

36、过了解人类改进搬运重物的方法 ， 感受科学技术与社会的关系 。
【教学重点】用对比实验证明同一物体滚动摩擦力小于滑动摩擦力 。
【教学难点】整理分析对比实验获得的数据 ， 分析结果 【教学准备】实验用小车一辆、纸盒、载重物（钩码、小沙袋）、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖、玻璃弹子 【教学过程】 一、导入 二、对比实验：滑动和滚动摩擦力的大小比较 三、制作滚珠轴承 四、授后小记第七课 运动与设计 【教学目标】 科学概念： 摩擦力对我们有时是有用的 ， 有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力 ， 有时需要减小摩擦力 。
情感、态度、价值观： 意识到从不同方面分析一个问题时必要的；形成用科学知识分析日常事物 ， 勤思考、大胆解 。

37、释的态度 。
【教学重点】找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作出解释 。
【教学难点】对摩擦力的利弊作出判断和解释 。
【教学准备】有关图片 ， 儿童车实物 【教学过程】 一、导入 二、这样的设计是为了什么？ 三、寻找自行车上的好设计 四、授后小记第八课 设计小赛车【教学目标】 科学概念： 技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序 。
【教学重点】设计制作小赛车 。
【教学难点】意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处 。
【教学准备】学生准备：制作小赛车的材料和工具 。
【教学过程】 一、导入 二、工程师怎样设计赛车 三、设计我们的小赛车 四、制作、展示我们的赛车 授后小记 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0621/0022536123.html

标题：种子发芽实验|小学五年级上册科学全册教案《种子发芽实验》( 七 )