一方面 ， 学生在专业知识的学习阶段 ， 更需要具备创新资质 ， 有较高的专业理论水平以及较丰富的实践经验 ， 将理论知识与实践相结合；另一方面 ， 高校要与时俱进 ， 注重学生创新能力的培训 ， 在一定时间内安排学生进入企业实习 ， 参与实际工作 ， 并且及时接收用人单位的反应情况 。
也可按照企业用人意向、实际情况以及学科专长 ， 共同制定创意专业人才培养方案 ， 与市场 。

12、接轨 ， 适应市场需求 。
4结语新时代服装行业所需要的具备创新精神与实践能力的创意人才 ， 必须不断更新教学模式 ， 更改教学观念 ， 优化课程设置 ， 重视培养大学生的创新能力以及实践能力 。
根据产业背景以及时代特色 ， 从教师素质的提高、课程的优化设置以及服装设计的创意实践等方面 ， 为服装行业积极培养高素质、高水平的创意型人才 。
参考文献：【1】张燕.产业集群背景下地方高校协同创新人才培养策略.黑龙江高教研究 ， 2021(2).【2】邹平.服装设计与工程专业创新人才多维;
培养模式.辽东学院学报 ， 2021(04):365-369.【3】刘元风 ， 胡月.服装艺术设计.中国纺织出版社 ， 2006.【4】黎振亚.?服装结构设计?课程教学改革与创新.戏剧之家 ， 2021(08):174-176.【5】黄格红.浅谈?服装市场营销?课程教学.天津市经理学院学报 ， 2021(01):53-54 。

稿源：(未知)

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标题：服装专业创意人才培养与实践|服装专业创意人才培养与实践( 三 )