1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第8页 共8页五年级上册大盒子小舞台教学设计教学目标1.以纸盒为基本制作材料 ， 通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法 ， 制作一个微型舞台 。
2.从学生平日随手可得的材料入手 ， 通过合理的想象、艺术的再现 ， 赋予作品新的生命意义 ， 以此激发学生的创作热情和学习兴趣 。
3.培养学生用多种视角观察身边的事物 ， 关注、热爱生活 。
同时对学生进行环保教育 。
教学重点、难点 。
重点：能根据普通的纸盒 ， 通过合理设计和制作完成一个特定场景 。
难点：刀等工具的应用；组织场景 ， 表达自己独特的创意 。
课前准备（学生）一个较大的纸盒 ， 裁纸刀 ， 颜料或其他着色工具等 。
（教师）范作 ， 各种动物的图片或录像 ， 裁纸刀 。

2、 ， 纸盒等 。
教学过程1.组织教学、欣赏导入新课 。
大纸盒怎样才能够变成一个具有特定环境的、富有情趣的、属于自己的小舞台呢？(1)教师出示范作：同学们看到了什么？这个作品一定让同学们觉得 ， 普通的纸盒通过作者的巧妙构思和制作居然变成一个漂亮的小舞台 。
它是怎么制作的？我们是不是还可以设计出不同的舞台场景？（2）引出课题：大盒子小舞台 。
2.制作森林舞台台基 。
教师：要制作森林舞台 ， 首先要设计一个台基 ， 我们一起来研究台基的制作方法 。
（1）盒子的选定和切割 。
长方形的盒子造型 。
斜切取其中的部分 。
（图一）平切取其中的部分 。
（图二）展开其中的边 。
（图三）其他的特殊形状 。
（图四）圆形盒子的造型 。
其他形状的盒子造型 。
（2 。

3、）在制作舞台时 ， 你认为可能会遇到什么问题？需要注意些什么？（纸盒破了 ， 达不到自己预想的效果）（3）纸盒子切割注意事项 。
（教师示范）用线画出需切割的部位 。
将纸盒固定不让其摇晃 。
由轻到重 ， 先割破外层 ， 再切出形状 。
3.为森林选择茂密的大树 。
树多才成林 ， 林多才称森 。
各种各样的大树是我们舞台的主角优秀 。
树木种类、色彩表现、前后关系等都是我们需要研究的问题 。
（1）树的种类及大小 。
教师拿出一些图片或录像 ， 让学生感受森林树木的多、大、壮、茂 ， 观察树的基本形态 ， 概括出其中的几个主要外形 。
（杉形、松形、香樟树形等以及落叶后的形状）（2）制作树时的注意事项 。
树的大小与纸盒相配 。
树枝要留得粗壮些 ， 以便着色 ， 粘贴 ， 竖立 。

4、 。
着色用水粉时应采取干画法（水多会使纸板变形 ， 影响直立） ， 色调与整个盒子及场景一致 。
（3）树的制作步骤 。
先画好树的轮廓 。
着色 。
剪下 。
固定（下一节课再研究） 。
4.学生制作森林场景的台基及大树 ， 教师个别辅导 。
教师重点指导学生台基的制作技巧 。
5.评价小结 。
（1）教师及时将学生情况进行个别反馈 。
（2）教师：本节课主要让我们同学展开想象 ， 运用准备的材料通过看、想、摆、割、画进行场景台基和树的制作 。
同学们积极主动 ， 也体会到制作的乐趣和辛劳 ， 相信通过我们的努力一定会有好作品的产生 。
6.课后延伸 。
（1）收拾自己的材料和工具 ， 保管好半成品 。
（2）想一想森林里的聚会的内容怎样编排 。
教学反思：在这么多的手工课中 ， 我 。

5、比较喜欢大盒子小舞台这一课 ， 这一课的确像标题那样学生的年龄思维也许还小 ， 想象却非常的大 。
在一个小小的纸盒里却装这一个个学生大大的梦想和向往 ， 我甚至能在这盒子里看见学生在想什么 ， 喜欢什么 。
中国小学-www.zgxxjyw.CoM当然这节课和蔬果造型以及其他的很多手工课也有很多类似的地方都是把重点放在了材料的妥善合理的利用和把握上 。
想通过小舞台的设计制作让学生明白：制作一个艺术品并不是一项很庞大的工程 ， 不用费尽心思的构思创意、到处找材料 ， 也许 ， 灵感就来源于我们的身边往往最常见、最普通、也最不起眼的东西 。
引导学 生尽力用最普通的材料、最简单的方法巧妙地去创造或再现生活中的美好 。
但是手工课看似这千篇 。

【大盒子小舞台|五年级上册《大盒子小舞台》教学设计】6、一律的教学目标在实际活动中却很难让学生深刻理解 ， 学生总是会要带什么材料了就去把什么材料买来 ， 却不知道把自己生活中不起眼的或者没什么用的东西拿来加以利用 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0810/0023572833.html

标题：大盒子小舞台|五年级上册《大盒子小舞台》教学设计