还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题;
综合实践活动安排了掷一掷 。
与原实验教材相比主要变化有以下几点：1.从六年级上册移来“位置” 单元 ， “观察物体”移到五年级下册 。
2.“可能性”单元根据课标要求进行了调整 。
3.“数学广角”的内容进行调整 。
4.“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化 。
5.编排了一个“综合与实践”的主题活动 ， 由原三上移来 。
课标调整过后 ， 新旧教材的衔接比较乐观 ， 基本上没有新的知识点断层 ， 仅有一些内容因为课标变化 ， 要求降低 ， 或者删掉或者往后挪动 ， 本册第四单元“可能 。

7、性”在三年级上册已经学过了 ， 孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识 ， 因为课标的修订 ， 教材的编排作了较大的调整 ， 使其更符合新的课程标准 ， 因此在教学当中应结合新教材的编排思路 ， 让学生进行适当的回顾 ， 完备以前所学知识 ， 形成更新的认识 。
同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“ 观察组合小正方体”、“ 画轴对称图形” “鸡兔同笼问题” 。
三、教学目标1.理解小数乘、除法的意义 ， 掌握计算法则 ， 并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算 。
2.在探索小数乘、除法计算方法的过程中 ， 感受转化的思想方法 ， 发展初步的归纳、推理、概括能力 ， 培养学生的估算意识和解决实际问题的能力 。
3.学生经历由具体的座位图到抽象成用列 。

8、、行表示平面图的过程 ， 提高学生的抽象思维能力 ， 发展空间观念 。
4.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用 ， 能用字母表示运算定律和计算公式等 ， 初步了解简易方程 ， 能用等式的性质解简易方程 。
5.掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式 ， 并能正确地计算相应图形的面积;
了解简单组合图形面积的计算方法 。
6.经历较复杂物体的观察过程 ， 体验从多角度观察事物和思考问题 。
7.经历轴对称图形的认识和探究过程 ， 体验观察、想象、分析和推理的学习方法 ， 培养和发展学生的空间观念 。
8.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题 ， 并使学生体会假设法的一般性 。
在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力 。
9.体会数字编码在日常生活中的广泛 。

9、应用 ， 增强对生活中数学问题的领悟与应用意识 。
四、教学重难点重点：小数乘法、除法 ， 简易方程 ， 多边形的面积 ， 观察组合小正方体 ， 画轴对称图形 。
难点：理解小数乘、除法的算理 ， 理解用字母表示数的意义 ， 理解用字母表示数的公式 ， 理解方程的意义及等式的基本性质 ， 根据题意分析数量间的相等关系 ， 理解多边行面积公式的推导过程 。
五、主要教学措施1.深钻教材 ， 领会教材编写意图 ， 备好课 ， 好课 ， 向课堂四十分钟要质量 。
2.改进课堂教学 ， 加大课堂密度.运用激活练习 ， 提高学生的学习兴趣 。
3.注意复习旧知 ， 为小数乘法的学习做准备 。
4.突出转化的思想 ， 注重算理的理解 。
5.加强练习 ， 针对学生易错的地方加强指导 。
6.充分利用学生已有的生 。

10、活经验和知识基础 ， 经历用数对表示位置的学习过程 。
7.适时渗透数形结合的思想和方法 ， 感悟数对与位置的一一对应思想 。
8.在理解算理的基础上 ， 引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法 。
9.要注意突出重点 ， 攻破难点 。
10.关注由具体到一般的抽象概括过程 。
11.有意识地渗透数学的思想方法 。
12.重视解决实际问题能力的培养 。
13.经历探究过程 ， 渗透转化思想 。
14.注意培养学生灵活运用公式进行计算的能力 。
2021数学五年级上册教学工作计划3一、教材分析本册教学内容包括 ， 小数乘法 ， 小数除法 ， 简易方程 ， 观察物体 ， 多边形的面积 ， 统计与能性 ， 数学广角和数学综合运用等 。
小数乘法 ， 小数除法 ， 简易方程 ， 多边形的面积 ， 统计与 。

11、可能性等是本册教材的重点教学内容 。
在数与代数方面 ， 这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程 。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用 ， 是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能 。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学 ， 继续培养学生小数的四则运算能力 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021数学五年级上册教学工作计划( 二 )