教师得以解放 ， 学生得以轻松 。
第六 ， 这样的变化不仅体现在课堂上 ， 还针对课后的作业布置 。
学校进行统一要求 ， 对学生的作业布置实行了实验与研究 ， 实行课前预习单与课前小练习结合 。
同时注意分层教学 ， 在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生需求 ， 避免了“ 。

12、一刀切”的弊端 ， 同时 ， 加大了对后进生的辅导力度 ， 当然了 ， 对后进生的辅导我并没有局限于基础知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 我觉得首先要解决他们的心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 并激发学生学习的兴趣 ， 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 更不是一件痛苦的事 ， 相反的 ， 学习是充满乐趣的 ， 从而自觉地把身心投放到学习中去 。
在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的学习技能 。
最后 ， 我不敢说我的工作有多么的优秀 ， 但是我要说 ， 在这次新课改的大环境中 ， 我真正的从自身出发 ， 改变自己 ， 将课堂还给学生 ， 根据学生的需求 ， 引导学生自主探究、质疑释疑 ， 充分 。

13、发挥学生自主参与 ， 自主探究知识的能力 。
在我的教学中 ， 撒播了希望的种子 ， 孩子们也收获了成功的喜悦 ， 在工作中我倾注了更多的汗水与艰辛 。
在以后的工作中 ， 我会更加努力 ， 争取取得更优异的成绩 。
四年级语文教师个人工作总结3本学期我担任四（4）班语文课兼班主任 。
自开学以来 ， 我认真贯彻党的教育方针 ， 努力实施教育改革制度 ， 遵守学校的各项规章制度 ， 完成学校的各项工作要求 ， 以一个合格的人民教师形象出现在全体师生面前 。
我认为 ， 作为一名教师 ， 首先要端正工作态度 ， 真正做到为人师表 。
一个人的能力有大小 ， 水平有高低 ， 但是只要能认真地、尽心尽力地做好自己的本职工作 ， 就是一位好同志 。
我们不是常常教育学生不管成绩好与差 ， 只要学习态 。

14、度端正、尽力而为就是好学生吗？另外 ， 老师要做好表率作用 。
在这一点上 ， 我做到了 。
我不迟到 ， 不旷工 ， 不挑肥拣瘦 ， 不叫苦叫累 ， 学校叫干啥就干啥 ， 认真备好课、上好课 ， 批改好作业 ， 从不做有损教师形象的事 ， 基本上做到了为人师表 。
老师的本职工作就是教书育人 。
在这点上 ， 我自我感觉做的还可以 。
备课环节上 ， 我们语文组每一课都集体教研 ， 各抒己见 ， 解答疑难问题 ， 真正把课文弄懂吃透 。
授课环节上 ， 力求做到生动有趣 ， 发挥学生的主体作用 ， 让学生在轻松愉快的学习氛围中记住当节内容 。
并且在授课中渗透德育教育 ， 教学生怎样为人处事 。
经过我的努力 ， 班上的成绩比较好 ， 但也存在不足 。
我分析原因如下：1、平时对学生估计过高2、对学生太过容忍 。

15、；3、培优补差工作做的还不够扎实 。
针对以上不足我将采取以下措施：1、抓学生 。
既抓面又抓点 ， 既要平均分又要尖子生 ， 把学生的潜力挖出来 。
2、抓时间 。
既要对学生又要对自己 。
对学生不但要抓紧课堂时间 ， 提高学习效率 ， 还要抓课余时间 ， 给学生布置适量的作业 ， 做到知识的巩固 。
对自己要抓紧时间备课 ， 多分析资料 ， 有针对性地讲解练习题 。
3、抓质量 。
注意信息的反馈 ， 凡是讲过的知识要有95%的学生掌握住 。
4、抓结果 。
知识不但要会 ， 而且要准确地写到卷子上 ， 得住分 。
这就要求学生要认真 。
在以后的教学工作中 ， 我决心做到以上几点 ， 把我的热情和精力全部投入到我钟爱的教育事业中 。
四年级语文教师个人工作总结4岁月如梭 ， 转眼一个学期地教 。

16、学工作结束了 ， 回首这一学期所做的工作 ， 有得有失 ， 为了今后更好的开展工作 ， 特对本学期的工作总结如下：一、基本情况：这一学期 ， 我担任了四年级的语文教育教学任务 。
全班共有51人 ， 大部分同学成绩稳定 。
二、教学工作：课前 ， 我精心备课 ， 认真准备 ， 紧密结合课程规则制定教学计划 ， 同时也要求学生认真预习 ， 独立思考 ， 认真完成作业 ， 培养学生良好的学习习惯 。
教学中 ， 我按照时代要求以及学生年龄特性执行有的放矢的讲解 ， 让学生在轻轻松松愉快的氛围中学到知识 。

稿源：(未知)

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标题：四年级|四年级语文教师个人工作总结( 三 )