同学们在欣赏的过程中 ， 看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下 ， 我们来比一比 ， 看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演 ， 好吗？ 生：好！ 2、小组交流 。
3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪 。

29、位同学来给我们表演？ 三、综合体验 1、师：同学们 ， 他们跳得怎么样？ 生：挺好的！ 师：大家想不想一起跳？ 生：想！ 师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈 ， 听到音乐后 ， 大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停 ， 你们就摆出你们最漂亮的动作 ， 然后停在原地不动！ 3、好！扭扭你的脖子 ， 观察你周围同学的动作 ， 然后选择一个同学的动作记下来 。
（生观察、记忆） 4、师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！ （生模仿自己观察到的动作） 5、师：老师也观察到了漂亮的动作 ， 我也把他记了下来 ， 可是记的方法跟你们不一样 ， 你们看！ 6、师在黑板上示范 。
7、师：这种用简洁的线条勾画出来的 。

30、画 ， 叫速写 。
这种绘画的方法对于五官不要求画得很象 ， 重点在于人物的动作 ， 同学们！你们能不能试着用速写的方法 ， 把你刚才记下来的动作画下来？ 生：能！8、生作画 。
四、赏析评述 1、师：大家都完成得不错 ， 你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书 ， 一起来欣赏 。
谁来说一说 ， 画上除了由跳舞的人 ， 还画了什么？和我们的画有什么不同？ 生1：他们的画上画有舞台！ 生2：还有观众！ 2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些 ， 就少了些快乐了 。
你们能不能将这些用上 ， 让你们的舞蹈也快乐起来啊？！ 生：能！ 3、学生继续作画 。
五、交流评析 1、师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品 ， 选择 。

31、一幅你觉得画得好的 ， 给他贴上小贴片 。
2、生互相欣赏 ， 贴上贴片 。
3、共同欣赏得票多的作品 。
4、师：同学们！想一想 ， 今天大家学到了什么？ 生：我学到了怎样画跳舞的人！ 生：我学会了速写！ 五、小结 师：今天我们学到的速写 ， 不仅仅可以用来画跳舞的人 ， 大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写 ， 将它画下来！第10课 望远神镜教学目标：1、通过教学 ， 使学生认识到美在生活中处处存在 。
2、使学生学会制作方法 ， 学习一些有关望远镜造型的知识 ， 训练学生的动手能力 ， 培养学生的创新意识和想象力 。
3、培养学生认真细致的学习态度 ， 和对生活的热爱 。
教学重点：望远镜的制作过程和基本方法 。
教学难点：设计制作出各具特色、花样百出 。

32、的望远镜 。
教学准备：剪刀 白纸 水彩 胶水等。
教学方法：尝试训练 探索课时安排：1课时教学过程：学生活动：30分钟 。
一、组织教学 。
二、欣赏导入 。
1、欣赏几张有关望远镜的图片资料 。
2、老师问：小朋友们你们看这些望远镜多么神奇啊！同学们你们想不想自己动手来做一做望远镜呢？可是我们怎样才能做出那样的“望远镜”呢?那么我们今天就来学习望远神镜 。
(板书)三、传授新知 。
1、了解制作材料 。
我们制作“望远神镜”的材料是剪刀、白纸和彩色水笔 。
(展示给学生看)2、讲述“望远神镜”的制作过程 。
设计“望远神镜”的形象 。
A、请小朋友说说自己喜欢的形状 。
B、请几个小朋友上台来用简笔画的形式画一画 ， 其他同学在下面试一试 。
。

33、C、展示一些设计较好的作品 。
教师示范 。
A、先估计整体轮廓（一张长方形的纸张）大小 。
B、上色 。
C、裁剪 ， 并将纸张卷成桶状 ， 最后用胶水固定 。
1、作业要求：动手制作一个有趣的色彩鲜艳的“望远镜” ， 可以分成小组制作 。
2、教师行间辅导 。
五、展评作业 。
1、先让学生展示一下自己的作品 ， 再自己评 ， 然后让大家一起评 。
2、小结：同学们通过今天的学习 ， 不但训练了自己的动手能力还做出了很好玩的玩具 ， 真有意思 。
第11课 看大夫教学目的：1 培养学生把握人物表情的能力 。
2 加强学生对画面的整体把握能力 。
3 消除学生对医生的恐惧和对身体的爱护 。
教学重点：通过观察发现人物表情的特点 ， 并能用画笔表现出来 。
教学难点：对画面的整体 。

稿源：(未知)

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标题：湘教版|湘教版小学美术二年级下册全册教案( 六 )