作为一名新老师 ， 要做到为人师表 ， 我还有很多地方要学习 ， 我将以老老师们为典范 ， 遵守老师的职业道德 ， 刻苦钻研 。
在教学中 ， 我会努力去工作 ， 丰富自己 ， 让自己成为同学学习的引导者、促进者 ， 而在生活中成为他们的伴侣 ， 争取早日成为一名合格的 。

17、人民老师. 打造高效课堂的心得和感悟三 我到集贤苑小学听了高效课堂观摩课,听后感受很深 。
我认为要进步课堂效率主要从三个方面入手： 一、要想课堂变得高效 ， 老师肯定要对同学有普遍的关注 。
1、要常常用目光或微笑与同学沟通 ， 这是实现普遍关注的前提 。
要让全部的同学都能从你的微笑和目光中看到一种关注 ， 感受到一种暖和 ， 获得一种支持 。
2、用观赏、夸奖的手段来表达你的关注 。
对同学的观赏、夸奖、鼓舞往往表达一种主动的心理示意? 教师器重我 。
要把他们每一点的主动性、每一点的学习热情爱护起来 ， 让它生长起来 ， 壮大起来 。
3、用提问或允许回答下列问题来表达你的关注 。
不经意的允许能满足同学的被认可感 ， 满足同学被成认 。

18、的需要 。
4、用“中断定势的形式表现你的关注 。
当同学表现得没有主动性 ， 否认自己的成果的时候 ， 老师用“中断定势的方法打断其对自己的消极认识来表现对同学的认同 。
要让每一个同学都感到自己的重要 ， 让每一个同学都不再产生自我贬低 ， 自我矮化的想法和行为 。
二、要想课堂变得高效 ， 老师对课堂肯定要有创新 。
1、启发激趣 ， 让课堂变得生动活泼 。
爱好是构成同学学习动机中最为活泼、最为现实的成分 。
有了爱好 ， 还会萌发创新意识 ， 而在创新过程中产生的无穷无尽的爱好 ， 又再次促进创新 。
爱好越大 ， 学习的效率就越高 。
2、质疑沟通 ， 让课堂变得有理好玩 。
老师要通过让同学自己提问来组织教学 ， 引导同学主动参加、主动探究、为他们创设 。

19、动脑、动口、动手、释疑解难的时机 ， 通过师生公平沟通 ， 培育独立思索 ， 解决实际问题的力量 ， 从而发挥同学的主体作用 。
让同学感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌 。
同学由被动的承受变为主动要学 ， 学习的效果确定也会进步 。
3、提倡“合作 ， 让课堂变得融洽愉悦 。
合作学习能满足同学的心理需要 ， 促进同学的情感进展 ， 充分发挥同学的主动性和主动性 。
在同学群体这种合作学习的过程中 ， 老师的任务就是当好导师 ， 准时起点拨导向的作用 。
合作学习很有好处：第一 ， 拓宽思维 ， 深化同学的认识 。
其次 ， 培育和训练口头表达力量 。
第三 ， 可以培育合作精神 。
4、运用现代教学手段 ， 让课堂变得丰富直观 。
运用现代教学手段进展多媒体教学 ， 可以进步同学 。

20、的学习爱好 ， 加深对教学内容的理解 ， 进展同学的观看力量和思维力量 ， 获得课堂教学的高效率 。
5、表达现代课堂构造 ， 让课堂变得热闹主动 。
要把课上活 ， 就必需转变传统的老师独占式和老师主讲式而同学那么单向静听式的课堂构造 ， 代之以多向立体式现代课堂构造 。
传统的单向静听式构造其教学方式方法是填鸭式、注入式 ， 老师主动性高 ， 同学主动性差 ， 这样的课堂教学效率是低下的 。
而多向立体式构造的教学方式方法是现代启发式 ， 同学自学 ， 教师进展针对性精讲 ， 师生之间相互质疑问题 ， 讨论真理 。
老师的主要精力放在进展智力、培育力量上 。
课堂教学活而不空 ， 实而不死 。
6、分层次教学 ， 让课堂变得满园花开 。
面对全体同学教学 ， 才能大面积进步教 。

21、学质量 。
而要真正做到面对全体同学 ， 就必需彻底抛弃“一刀切 ， 实行分层次教学 。
对不同层次的同学依据他们的起点提出不同程度的要求 ， 就能使他们在各自的起点上都有进步 。
如此坚持下去 ， 就能大面积进步教学质量 。
三、要想课堂变得高效 ， 老师要营造良好的课堂气氛 。
1、营造可以给全部的同学以自信的气氛 。
让全部的同学都可以对自己有自信念 。
此时的学习是最有效的 。
2、营造让全部同学都洋溢生命活力的气氛 。
在这样课堂里 ， 同学感到轻松、活泼、精力充足 。
假如同学觉得自己没有活力 ， 甚至消沉、忧虑、紧急 ， 高效的课堂是无从建立的 。

稿源：(未知)

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标题：打造|打造高效课堂的心得和感悟( 四 )