3、营造可以让同学自我管理的气氛 。
在这样的课堂里 ， 每个同学都能施行自我管理 ， 都能感到要对自己 。

22、负责 。
假如总是觉得自己被掌握着 ， 自己对自己毫无责任 ， 也是没有学习效率可言的 。
4、营造让全部同学都有归属感的气氛 。
同学间彼此倾听 ， 彼此认同 ， 彼此敬重 ， 不仅能进步其学习效果 ， 亦可修养其人格品质 。
在提倡素养训练的今日 ， 社会各界都在提倡给同学减负 ， 不能占用同学的休息时间 ， 向课堂40分钟要效率 ， 这就对老师提出了更高的要求 ， 所以如何构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要讨论的课题 ， 把教师和同学都从题海和加课中解放出来 ， 让老师欢乐地教 ， 让同学欢乐地学 。
打造高效课堂的心得和感悟四 近期通过学习立标课和获奖课 ， 感受颇深 。
第一 ， 老师角色的转变 。
在以前的传统课堂中 ， 根本生本高效课堂学习心得上是老师传授学问为 。

23、主 。
而在生本高效课堂中 ， 更突出了老师的主导地位 ， 也就是说老师主要起引导作用 。
如何引导同学参加课堂 ， 就成了我们要思索的问题了 。
因此我们必需做好以下几个方面的工作： 首先 ， 要做好充分的预备工作 ， 其中最重要的就是教学环节的流畅性与主导课堂改变的力量 。
其次 ， 要做好鼓励工作 ， 由于如今的课堂主要是由同学来讲 ， 所以在同学展现的过程中 ， 对于好的表现要赐予充分的确定 ， 树立同学的信念 。
我们要信任同学 ， 这可能也是我们最为担忧的一个问题 ， 尤其是重点难点学问的讲解 ， 同学是否讲得好 ， 讲得对 。
通过这几天的观摩学习 ， 我发觉同学的表现还是比拟好的 。
比方说 ， 在王莎教师的桥一课上面 ， 有的同学就表现的很好 ， 他在展现过程中反复朗读 ，。

24、使得感情与主人公共鸣 。
再比方说 ， 在陈教师的课上 ， 同学自制的孔雀特别美观 。
展现环节同学自信、沉稳的介绍引人注目 。
所以我们要信任同学 ， 要信任只要坚持不懈 ， 我们的同学无论是在学习方面还是力量方面都会有很大的进步的 。
再次 ， 要做好引领工作 。
生本高效课堂以同学为主 ， 老师起引导作用 。
所以在课堂上面 ， 我们要适当的引领 。
对于展现的好的地方要赐予鼓舞 ， 对于展现不到位的要准时赐予提示 ， 尽量使得环节完好 。
在同学展现的过程中还要准时点拨 ， 尤其是重难点学问 。
点拨尽量做到语言精简、方法恰当、并列举恰当的实例进展补充 。
这样便于我们的同学在以后的展现过程中抓住重难点 。
对于同学的语言表达力量、学问归纳的力量的进步会有很大的关心 。

25、 。
当然 ， 展现的时间也会大大缩短 。
其次 ， 同学角色的转变 。
和传统教学相比 ， 生本高效课堂的形式更注重以同学为主体的思想 ， 这也和新课改理念同学主体地位提升不谋而合 。
新教材学问和旧教材相比 ， 更注重学问的生成过程 。
因此 ， 让同学通过自主学习、合作学习发觉问题 ， 解决问题 。
这样既能让同学把握相关的学问 ， 又能让同学充共享受学习带来的欢乐 。
同时 ， 同学们在通过自学猎取学问的过程中 ， 建立了自信 ， 进步了力量 。
在通过合作学习的过程中 ， 培育了同学的团队意识、增加了集体荣誉感 。
这些为以后同学的全面进展奠定了充分的根底 。
总之 ， 我认为假如以新课改为契机 ， 全面开展生本高效课堂 ， 同学就肯定可以成为学习真正的主人 。
打造高效课堂的心 。

26、得和感悟五 我有幸参与了在青岛进行的全国小学英语高效课堂教学观摩活动 ， 倾听了全国7节精彩的小学英语课和3场学术报告 。
四位执教老师留意创设宽松、开心的学习气氛 ， 以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课 ， 运用“任务型教学手段 ， 引导同学在学中玩 ， 在玩中学 。
老师和同学亲切沟通 ， 多媒体课件直观、有用性强 ， 活动设计环环相扣 ， 水到渠成 。
虽然各位授课教师的程度不一 ， 风格各异 ， 但每一节课都有许多值得学习借鉴的东西 。
让我从中得到了许多的启发 ， 的感受是几位教师可以遵循新课标的要求和理念在教学中大胆创新 ， 勇于理论 。
我们在教学理论中的教学方法和手段就是就应不断的创新和尝试 。
这几节课最突出的特点是突出了同学的自 。

稿源：(未知)

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标题：打造|打造高效课堂的心得和感悟( 五 )