没有了第一堂课的怯弱与及紧张 ， 有的是在讲台上的自然大方 ， 对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收 。
现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师 ， 我已初步具备了教学能力 。
管理班级方面 ， 我想这是给我收获最多的地方 。
我懂得了如何与学生相处 ， 如何管理学生 。
在班主任的悉心指导下 ， 我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明 ， 建立班主任的威信 。
为了更好的约束每个人 ， 我们制定了班级公约 ， 明确规定了每个人该能做什么不能做什么 ， 并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚 。
这样能够使学生更好的遵 。

【高中|高中教育实习工作总结（通用5篇）】7、守纪律 。
对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥 ， 要尽量接近他的思想给以恰当的开导 。
实习完我发现以前的看法上错误的 。
从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生 ， 当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了 。
可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生 ， 因为他们更积极配合 ， 他们反应快 ， 他们更机灵 ， 更有潜力 。
当然那是作为一个科任老师 ， 但如果是班主任 ， 学生还是不要太调皮的好 。
有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获 。
当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“老师好时 ， 我觉得好高兴 ， 我是一个老师了；当有学生突然叫住我 ， 只为了对我说声“教师节快乐”时 ， 我觉得好温馨；当路上遇到一群 。

8、学生他们齐声的对我大喊：“老师好 ， 老师真好 ， 老师真的很好 ， 老师真的真的很好”时 ， 我觉得他们实在好可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“老师 ， 老师”的叫着时 ， 我感到了自己的责任 ， 我已成为别人依赖的人；当离别时 ， 听着他们问“老师你要走了啊 ， 老师那你走了 ， 我们如果有问题要去哪里问碍” ， 虽然只是玩笑话 ， 但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰 。
是他们激起了我的热情 ， 是他们让我的实习生活更加多姿多彩 ， 他们是最让我留恋的一群小家伙 。
在他们身上 ， 我感受到了青春与活力 。
由于我们具有师范生与教师的双重身份 ， 又与学生年龄相近 ， 较容易与他们打成一片 ， 这是我们的优势 。
也因为我们更了解他们 ， 造成了我们管理不够严格的缺点 。
这点需 。

9、要改进 。
一个多月的教育实习结束了 ， 它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程 ， 既是对师范生思想和业务上的多项综合训练 ， 又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高 。
它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育现状的了解 ， 激发我们对高中教育事业的理解和热爱 ， 培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能 。
在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时 ， 更多的了解有关中学教育的理论知识 ， 以便更好的运用于日后的教学中 ， 希望将来能成为一个合格的中学教师 。
高中教育实习工作总结2教育实习已经结束 ， 回顾快两个月的实习生活 ， 感慨颇多 。
而让我感受最深的是：教育实习对每 。

10、一个准教师来说 ， 都是非常重要的一步 ， 是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节 。
我们可以通过实习 ， 接触与专业相关的实际工作 ， 综合运用所学的理论知识 ， 所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中 ， 用理论指导实践 ， 提高自己在社会中 ， 在学生面前 ， 在学校里的实际操作能力 ， 而不仅仅是局限于书本的知识 。
这一个多月的生活工作体验 ， 在茶山中学的老师 ， 特别是我的指导老师翟老师的指导下 ， 我收获了很多学校里学不到的知识 ， 综合素质得到了很大的提高 ， 体会了作为一名教师的光荣与责任 ， 以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累 。
现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：一、教学工作方面为期八周的教育实习 ， 我 。

11、担任东莞茶山中学高二（一）班的实习班主任、高二（一）班和高二（二）班的语文实习老师 。
我上了约48节课 ， 课型有文言文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等 。
听了很多节课 ， 有语文、政治和数学等不同的科目 。

稿源：(未知)

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标题：高中|高中教育实习工作总结（通用5篇）( 二 )