3、在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时 ， 引导学生树立起环保意识 。
4、学生了解了民生和民间文化 。
不只感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣 ， 还体会到了多种表达方式综合运用发生的艺术效果 。
5、在优美的古文中漫步 ， 在大致读懂课文的基础上 ， 结合自身的体验评价作品的思想内容;
了解古人写景、记事、议论的艺术 ， 体会语言运用的妙处;
积累了常见的文言词语 ， 增强 。

48、了语感 。
6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上 ， 体会游记散文借景抒情的特点;
品味了古诗文名句的思想感情 ， 并结合亲身体验加深了理解 。
五、用扎实多样的训练 ， 培养学生的语文实践能力 。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要 ， 新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战 。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者 ， 由知识的传送者转化为学习的促进者 ， 逾越课堂的藩篱 ， 将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程 ， 实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变 。
用扎实多样的训练 ， 多方面提高学生的语文素养 ， 努力培养学生的语文实践能力 ， 使学生获得一定的终身学习的身手 。
对八年级的学生而言 ， 方法要比知识更为重要 ， 教授方法才是教学 。

49、的根本 。
为此 ， 我针对不同的知识板块 ， 采取不同的训练方法：夯实基础生字书写与名篇名句誊写或默写每日一文 ， 字词听写“循环放映”;
扩大积累课外阅读每日一段 ， 读书笔记(摘记)天天都写;
训练能力阅读理解 ， 从总体方法到解题技巧 ， 系统指导 ， 反复锻炼;
作文训练循序渐进 ， 小作文依课文内容随堂安排 ， 借“题”发挥 ， 大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法 ， 又有创新 ， 鼓励学生放飞思想 ， 大胆发挥教学有法 ， 教无定法 ， 从基础入手到提高能力直至学以致用 ， 生动、活泼 ， 扎实、系统 ， 有序、有恒的训练 ， 使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野 ， 提高了学习效率 ， 初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力 。
六、教育教学效果和缺乏 。
一学期来 ， 在学校领导的悉心指导和关怀下 ， 在同行的大力支持下 ， 在学生的良好配合下 ， 教育教学任务得到圆满完成 。
教师与学生关系更加融洽 ， 学生的知识和能力得到出息 。
但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强 ， 朗读水平也有待继续提高 ， 我将在以后的教学中完善这些工作 。
【语文学科教师教学工作总结范文（通用10篇）】27 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023747225.html

标题：语文学科|语文学科教师教学工作总结范文（通用10篇）( 十 )