这正是材料作文审题立意的步骤和方法 。
（板书）4. 学以致用（练习 ）阅读下面文字 。
要求全面理解材料 ， 但可以选择一个侧面、一个角度构思作文 。
自主确定立意 。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树 。
年轻人待树苗成活以后 ， 每隔三天就要来给它浇水 ， 而老人一等到树苗成活以后 ， 就来得很少 。

7、；即使来了 ， 也只是把被风刮倒的树苗扶一扶 ， 不浇一点水 。
转眼几年过去了 ， 胡杨树都长得很粗了 。
忽然有一天刮起了沙尘暴 ， 第二天风停后 ， 两人惊讶地发现 ， 年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了 ， 有的甚至连根拔起；而老人种的树 ， 只是被风吹折了一些树枝 ， 吹掉了一些树叶 。
年轻人很诧异 ， 问起原因 ， 老人道：“你经常给树浇水施肥 ， 它的根就不往泥土深处扎 。
如把树载活以后就不去理睬它 ， 逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去 。
有这么深的根 ， 这些树怎能轻易被风刮倒？”阅读这则材料 ， 思考（ 1 ）这则材料有哪几个描写的对象？（ 2）这些描写对象有哪些行为？（ 3）这些行为导致了怎样的结果？（ 4）从不同的行为和结果中 ， 你确 。

8、定了什么立意？请将你的立意写在卷子上 。
老人 在子女的教育、人才的培养方面 ， 一定要有科学的方法、长远的眼光年轻人一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生胡杨树一定要夯实基础. 生于忧患 ， 死于安乐 。
一般说来 ， 较为优秀的立意是指那些立意较为新颖、认识问题较为深刻的立意5. 总结：今天我们学习了材料作文的审题立意的步骤和运用因果推导确定立意的方法 ， 希望同学们能够掌握这种方法 ， 并将她运用到自己的写作之中 。
6. 作业：就以下材料写议论文 ， 请你从不同角度审题立意 ， 拟三个写作中心 。
经过艰难的谈判 ， 美国的约瑟先生终于和中国长江医疗器械厂的厂长达成协议 ， 约定在第二天签订引进“大输液管”生产线的合同 。
会后 ， 厂长邀请约 。

9、瑟到车间去看一看 。
车间井然有序 ， 约瑟边走边赞许地点头 。
走着走着 ， 厂长突然觉得嗓子里像有上百条小虫在爬 ， 不由咳了一声 ， 在墙角吐了一口痰 ， 然后连忙用鞋底擦去 ， 油漆的地面留下了一片痰渍 。
约瑟看后 ， 一言不发 ， 掉头便走 。
第二天一早 ， 翻译敲开了厂长家的门 ， 递给他一封约瑟的信 ， 信中说： “尊敬的厂长先生 ， 我十分钦佩您的才智和精明 ， 但您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠 。
恕我直言 ， 一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质 。
况且 ， 我们今后生产的是用来治病的输液皮条 。
贵国有句谚语：人命关天！请原谅我的不辞而别 ， 否则 ， 上帝会惩罚我的”（ 1 ）从厂长角度 ， 可以立意：要全面提高企业领导的素质 。
（ 2）从约瑟角度 ， 可以 。

【初三|初三作文之初中材料作文审题立意教案】10、立意：就是要有这种一丝不苟的精神 。
（3）从整个事件角度 ， 可以立意：改革开放 ， 也要注意“软件 ” 。
【篇二：高中语文叙事性材料作文审题立意教案】叙事性材料作文的审题（一轮复习教学设计）会泽茚旺高中陈光平授课班级：高三（42）班授课时间：2015 年 12 月 15 日教学目标：1 、了解叙事性材料作文的特点 ， 学会多角度、多方面地分析材料2 、掌握叙事性材料作文审题立意的步骤和方法 。
（重点）3 、考察是否具有辩证思维的能力 ， 是否能够透过现象看本质 。
（重点、难点）教学步骤：一、作文阅卷细则（摘录）审题：完全离题的（另说一事） ， 20 分以下；偏离题意的 ， 如前后有牵强“点题”的文字 ， 36 分上下；符合题意 。

11、的 ， 文句流畅、内容适当 ， 45分左右；切合题意的 ， 文笔精炼、内容充实 ， 48分以上 。
二、真题再现（2015 湖南卷）：阅读下面的材料 ， 根据要求作文 。
（60分） 。
有一棵大树 ， 枝繁叶茂 ， 浓荫匝地 ， 是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所 。
飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻 。
大树听了 ， 请飞禽带自己去旅行 ，。
飞禽说大树没有翅膀 ， 拒绝了；请走兽帮助 ， 走兽说大树没有腿 ， 也拒绝了 。
于是 ， 大树决定自己想办法 ， 它结出甜美的果实 ， 果实中包着种子 。
飞禽、走兽们吃了果实 ， 大树的种子就这样传播到了世界各地 。

稿源：(未知)

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标题：初三|初三作文之初中材料作文审题立意教案( 二 )