38、来 ， 如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲 ， 是非常重要的 。
因此 ， 培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点 。
刚开学的两个星期里 ， 我采用编儿歌、口令等形式 ， 将学生学习习惯的培养融入情趣之中 ， 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯 。
从坐直到站立 ， 从写字到读书拿书 ， 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品 ， 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说 ， 通过一学期来的培养 ， 我班学生都能养成良好的学习习惯 。
6、抓好学生的基础知识 。
一年级作为学生走进学校的第一步 ， 正如修筑高楼大厦一样 ， 必须要为学生的成长打下坚实的基础 。
本学期 ， 我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力 。
（1）注重汉语拼音知 。

39、识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础 ， 又是学好语文的重点 。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣 ， 又能很好地掌握 ， 我与其他老师经常交流 ， 并向她们学习教学经验 ， 以使自己能让学生学得轻松、学得扎实 。
同时 ， 在开学前一个半月教学拼音的时间里 ， 我针对学生因材施教 ， 每天鼓励学生读课外书 ， 并经常引导学生对已学拼音知识活学活用 ， 通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣 。
（2）抓好写字训练 。
写字教学是一年级语文教学工作的难点 。
能让每一个学生写一手好字 ， 是我最大的心愿 。
所以 ， 在平时的教学工作中 ， 我特别注意对学生写字的要求 。
首先 ， 要让学生写好字 ， 作为他们的语文老师 ， 我更注重自己示范 。
其次 ， 我充 。

40、分利用教学光盘中的写字教程 ， 引导学生学会读帖、描红 ， 既从技能方面要求学生 ， 又从习惯方面的要求学生 。
特别是习惯方面的要求 ， 如怎样握笔 ， 保持怎样的写字姿势 ， 这些往往容易忽略 ， 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高 ， 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育 。
因此 ， 在抓好学生写好字的同时 ， 我更注重学生有良好的写字习惯 。
（3）抓好读书训练 。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键 。
首先 ， 调动学生读书的积极性是最为重要的 ， 在课堂上 ， 我经常设立各种各样的读书比赛 ， 小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次 ， 我注重在阅读教学的过程中 ， 尽量引发学生能打开想象的翅膀 ， 读出自己的感受来 。
二、 。

【2021|2021年精选一年级语文教学总结集合九篇】41、存在不足1、学生发展不平衡 ， 学法指导工作还有待进一步加强 ， 教学成绩仍然欠突出 ， 还需提高 。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识 ， 学生的学习习惯的养成教育不够成功 。
培优扶差工作做得不够扎实 ， 培优目标不明确 。
3、家校联系落实不到位 。
三、今后打算1、继续更新观念 ， 努力实践主体教学 。
2、积极运用多媒体电化教学手段 ， 提高教学质量 。
3、继续加强业务学习 ， 提高自身的业务素质 。
总之 ， 学生是学习的主体 ， 不是知识的容器 。
教师传授知识、技能 ， 只有充分发挥学生积极性 ， 引导学生自己动脑、动口、动手 ， 才能变成学生自己的财富 。
教师要把学习的主动权交给学生 ， 要善于激发和调动学生的学习积极性 ， 要让学生有自主学习的时间和空间 ， 要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会 。
教学中要尽最大的努力 ， 最充分地调动学生积极主动学习 ， 由“要我学转化为“我要学”、“我爱学” 。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面 ， 因为学生形成良好的学习习惯以后 ， 他的发散思维得到了开发 ， 提的问题自然就多了 ， 面也广了 ， 所以不管工作有多忙 ， 坚持反复钻研教材 ， 大量阅读参考书 ， 以提高自己的业务能力 ， 另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩 。
我想 ， 作为教师 ， 知识面越广 ， 自己的感觉也好 ， 学生对你的感觉也就更好 。
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稿源：(未知)

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标题：2021|2021年精选一年级语文教学总结集合九篇( 八 )