17、.因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点.在教学中我注重将学生学习习惯的培养融入日常学习之中,让学生在学习之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品.二、抓好了学生的基础知识教学.(1)注重汉语拼音知识的掌握.汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,在一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,(2)抓好写字训练.写字教学是一年级语文教学工作的难点.所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的 。

18、要求.首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯.三、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养(1)注意新课导入新颖.兴趣是最好的老师.在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣.譬如,在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松 。

19、和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文.我根据不同的课型,设计不同的导入方式.用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;
有时也用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门.(2)培养积极探究习惯,发展求异思维能力.四、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来.小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容.而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟.为了使这些精彩给学生留下整体印象,我既在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读, 。

20、以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵.同时,又让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白.五、存在的问题与不足1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯.2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻.对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性.3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯.总之,本学期以来,我尽心尽力做好了自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到 。

21、自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养.一年级语文教学总结 篇6转眼间 ， 我工作的第一年在紧张而又忙碌的生活中接近尾声 。
这学期 ， 我继续担任一（1）班的语文教学工作 ， 相对上学期的茫然无措 ， 这学期在领导的指引下 ， 指导师以及各位同事的帮助下 ， 一切都有条不紊地进行着 。
现将所思所感总结成一下几点：一、我学我思对于初出茅庐的我而言 ， 小语界仿佛一片汪洋大海 ， 我这条小鱼毫无方向 ， 一个浪头就把我转的晕头转向 。
虽然是第二个学期 ， 但是我大学的教学理念始终与实际结合得不到位 。
而领导 ， 指导师和同事的关爱宛若一盏明灯 ， 指引着我这条小鱼前进 。
记得新教师考核时 ， 我开出的汇报 。

22、课美丽的小路获得了各方不错的评价 。
那时由于时间很紧凑 ， 没有试教 ， 没有过多地改教案 ， 上课时也能如鱼得水 。
说实话 ， 我有点飘飘然 ， 觉得开课不是那么难的事 。
哪知是“初出牛犊不怕虎” ， 我这头“蛮牛”只是在小语界里瞎撞 。
第二次学校的教研活动中 ， 我开出荷叶圆圆一课 ， 依旧没有试教 ， 没有过多地去解读教材 ， 使得这篇童趣十足 ， 轻松活泼的散文诗在拘谨 ， 无趣的氛围内结束 。
虽然组长们给我的课堂表现及课堂机智给出了颇高评价 ， 但是我深深感到了自己的不足 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年精选一年级语文教学总结集合九篇( 四 )