教了这些年书 ， 知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学科 ， 喜欢上自己 。
说起来容易 ， 做起来难 。
上课前准备充足 ， 给了 。

28、我底气 ， 让我的心充实自信 。
基于这点 ， 面对一群新生 ， 我首要的工作就是“抓心” 。
心齐了 ， 注意力集中了 ， 课堂常规自然跟上了 。
我才有了与学生自然的情感交流 。
课堂上 ， 我努力营造和谐、活泼的氛围 ， 努力让自己的语言变得更加亲切 ， 充满激情 。
我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”?简短的评价 ， 更让学生满心欢喜 ， 积极思考 。
在生生、师生不断互动中 ， 学生学习的兴趣日渐浓厚 ， 学习常规不断进步 。
通过一个学期的实践 ， 我看到了：课堂常规不是教条式的 ， 不是军训一样进行机械式的动作排练 ， 要想学生在整个课堂兴趣盎然 ， 教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的 。
这也是我不断努力的 。

29、方向 。
三、平静对待差异 ， 面向全体学生 。
基于学生学前教育的起点不同 ， 学生学习的能力差异是肯定存在的 。
为了减小差异 ， 在课堂上我的提问任务驱动不同 ， 是有不同梯度的 。
我经常针对学生各自特点 ， 请相对应的学生回答问题 。
我班的林琮致小朋友 ， 学习的速度比一般同学慢一点 ， 作业不能及时完成 。
可是他爱识字 ， 针对他这种情况 ， 我在课堂上特别关注他 ， 多给他展示的机会 ， 经常督促他 ， 并及时鼓励他 。
一个学期结束 ， 感觉他有了明显的进步 。
这归根于学生感觉到了我对他的关心 。
对待学生的作业 ， 我进行了分层布置 ， 避免了学生学习时的茫然 。
评价作业时 ， 我尽可能的进行面批 ， 这样能更好的掌握学生运用知识的情况 ， 也让学生感受到老师对每个人相同的关爱 。

30、 。
四、不断钻研 ， 不断学习 。
本学期 ， 除了完成教学任务外 ， 我还担任了年级备课组长的工作 ， 我们营造了良好的学习氛围 ， 确定了本组的教研专题：“优化识字 ， 促进养成” 。
围绕专题 ， 我坚持主持并参加每周的集体备课 ， 坚持参加开展观评课活动 ， 本期我听课28节 。
学习到了他人很多优秀的经验 ， 也进一步明确了自己努力的方向 。
五、多与家长沟通交流 ， 获得家长的支持 。
家庭教育对孩子的发展有很大的作用 。
为了学生更好的发展成长 ， 我在做好本职工作的同时 ， 加强和家长的联系 ， 及时和家长探讨学生的行为表现 。
一起研究适合孩子的教育方法 ， 起到了事半功倍的效果 。
经过了一学期的努力 ， 我不仅圆满完成了教学任务 ， 在实践中 ， 还增强了信心 。
我相信：下学期 。

31、我可以取得更大的进步 ， 也会更加认真对待自己的教学工作 。
一年级语文教学总结 篇8紧张充实的一个学期将要过去了 ， 这一个学期在工作中 ， 我不断的反思着自己 ， 努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责 。
现总结自己的教学工作如下：本学期 ， 我坚决落实学校的有关教育教学计划 ， 严格执行学校的各项教育教学制度和要求 ， 认真完成各项任务 ， 使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能 ， 为学生的终身学习奠定良好的基础 。
一、加强识字教学教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字 ， 认识550个生字 。
要求学会的字 ， 能读准字音 ， 认清字形 ， 了解字词在语言环境中的意思 ， 大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字 ， 做到离 。

32、开注音、离开语言环境也能准确认读 。
”可见识字在一年级语文教学中的重要性 。
所以在这个学期中 ， 我加强了识字教学 。
1鼓励学生交流合作识字 。
每个孩子的学习方式不一样 ， 有的习惯在阅读中学习 ， 有的习惯在书写中学习 ， 因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作 ， 使孩子们互动起来 ， 将自己好的识字方法介绍给其他学生 。
这样就等于不断注入新的源泉 ， 学生识字方法多了 ， 学起生字来也就不费力气 ， 尤其对于那些学习困难的孩子来说 ， 大大提高了效率 ， 增加了识字量 。
2.加强写字指导 ， 不但要写对 ， 更要写好 。
有了一个学期的写字基础 ， 很多学生对于书写已能基本掌握 ， 这个学期 ， 我对学生的写字要求提高 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023836855.html

标题：2021|2021年精选一年级语文教学总结集合九篇( 六 )