1、Those who look glamorous, only they know how much training they have gone through behind their backs.悉心整理助您一臂（页眉可删）说课稿初中范文4篇 说课稿初中 篇1一、评教学目标：任老师能充分理解教材 ， 把握教材 ， 课中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动 。
二、评教学重、难点：任老师借助多媒体课件提供的平台 ， 根据初中生好奇善动的特点 ， 教学过程中有条理、轻松愉快地完成了本节课的教学目标 ， 突破了重难点 ， 基本达到了课前预期的目的 。
三、评教学方法：任老师的这节课 ， 体现了素质教育的要求 。

2、 ， 教学中将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体 ， 通过观看图例、情景分析等加强了师生间的互动 ， 激发学生学习兴趣 ， 拓展了知识 ， 扩大了知识容量 ， 使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识 。
四、评教学过程：1、导入新课中 ， 任老师创设情境 ， 通过复习上一节正确认识个人与集体的关系引出本节课 ， 直接的导课简单明了 。
2任师在体现学生主体作用 ， 充分调动学生主动性、积极性这方面做的比较好 。
她能围绕学习目标 ， 出示了精心设计的问题 。
让学生带着问题再次认真阅读教材 ， 学生的阅读要图文结合 ， 边读边思 ， 读不懂的地方可以作出标记 。
3 ， 任老师能在教学过程中把课内基础知识与课外热点相融相通 ， 坚持理论联系教育与社会实践相结 。

【说课稿|说课稿初中范文4篇（整合汇编）】3、合的原则 。
真正让学生走向社会 ， 把时事请进课堂 。
使学生在实际的情境中展开有效的学习 ， 通过对生活的感受和体悟 ， 激发学生关注社会现实和参与社会生活的热情 ， 提高自己的思想品德 ， 很轻松的理解了个人与集体的关系 。
以上是我认为任老师在上课过程中所呈现给我们的闪光点 ， 更是值得我们所有教师学习的地方 。
初中八年级政治评课稿篇二：撑起自我的保护伞评课稿听了康超老师的撑起自我的保护伞一课 ， 我收获了很多 ， 这节课从整体上来说是一节很成功的示范课 。
他充分发挥了学生的主体性 ， 并营造了一个轻松、愉悦的课堂气氛 ， 学生在交流中提高学习能力 。
我从以下几个方面具体评价康超老师的这节课 。
一、评导入部分康老师通过播放视频以及背景音乐的烘托 。

4、 ， 创设了一种触目惊心 ， 哀伤的情境 ， 让学生在悲伤的氛围中感受缺乏自我保护知识的惨痛后果 ， 使学生深刻认识到加强自我保护能力的重要性和必要性 。
接着他让学生列举其他的意外伤害 ， 使学生意识到伤害无处不在 ， 要提高自我防范意识 。
情境导入 ， 更加让学生意识到自我保护的重要性 。
二、评教学过程1、在自护知识知多少的环节中 ， 他创造性地使用教材 ， 对其进行取舍 ， 联系学生实际 ， 准备了一些生活中会遇到的问题 ， 组织学生分组进行探讨 ， 意在使学生了解掌握一些防灾自护的知识和方法 ， 学会用知识守护生命 。
这是突破教学重难点的一个重要环节 ， 因此他精心组织学生分组讨论 ， 在生生互动、合作探究中 ， 达到集思广益 ， 了解相关自护知识的目的 ， 教师及时归 。

5、纳和相关知识的展示便于学生更全面的掌握自护知识 。
最后在欣赏保护歌中结束这节课的学习 ， 这样在轻松的氛围中巩固了知识并实现了知识的扩展和迁移 。
2、本节课的设计思路是把知识与学生的情感、社会现实、生活实际有机地结合在一起 。
从课堂氛围的创设 ， 重点使学生掌握日常生活中自我保护的几种方法和技巧：正确处理意外事故的方法和技能；正确对待网络的不良诱惑；正确面对陌生人的关心和帮助 。
总之 ， 要有自我防范意识 ， 为自己的生命撑起保护伞 。
因此 ， 要求我们必须冷静判断 ， 理性分析 ， 切忌麻痹大意和盲动 ， 用智慧保护自己的生命不受侵害 。
3、康老师的这节课主要目的 ， 坚持以学生活动为中心 ， 立足于学生的活动过程、引导思考、理解知识、形成能 。

6、力 。
同时学生通过自主学习 ， 互助学习的过程 ， 切身体验到自我保护的重要性 。
从而激发其情感 ， 特别是通过生活中遇到的几种事例 ， 加深了学生的体验 ， 使学生掌握自我保护的方法和技巧 。
同时 ， 也要在自己力所能及的范围内设身处地为他人着想 ， 献一片爱心 ， 向舍己为人的先进人物学习 ， 保护他人的身心健康不受侵害 ， 共同促进每一个人的身心健康发展 ， 为自己和他人撑起一个保护伞当然 ， 人无完人 ， 上课也是一样的 ， 除了以上一些值得我学习的闪光点 ， 同时也有一些不足：1、教学过程中语言不够精简 ， 给学生重复的话语多 。

稿源：(未知)

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标题：说课稿|说课稿初中范文4篇（整合汇编）