为了符合学生的年龄特征和认 知规律 ， 除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系 ，便于教和学外 ， 在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣 。
5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外 ， 还注意适当增加了 能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验 。
针对学生的差异还编 了 9个选做实验及一些家庭小实验 。
加强化学实验教 。

【初三|初三第一学期教学教学计划】18、学可以帮助学生 形成化学概念 ， 理解和稳固化学知识 ， 培养技能 ， 能力以及科学态度 和方法 。
三、教学目的和要求：(1) 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际 ， 学生的生 活实际 ， 使学生学以致用 。
激发学生学习化学的兴趣 。
培养学生的科 学态度和科学的学习方法 ， 培养学生的能力和创新精神 ， 使学生会初 步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题 。
(2) 重视根底知识和根本技能 ， 注意启发学生的智力 ， 培养学生 的能力 。
使学生学习一些化学根本概念和根本原理 ， 学习几种常见的 元素和一些重要的化合物的根底知识 ， 学习一些化学实验和化学计算 的根本技能 ， 了解化学在实际中的应用 。
(3) 培养学生的科技意识、资源意识、环保 。

19、意识等现代意识 ， 对 学生进行平安教育和爱国主义教育 。
四、具体措施：(1)重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的 。
在教学中, 既要注意概念的科学性 ， 又要注意概念形成的阶段性 。
由于概念是逐 步开展的 ， 因此要特别注意遵循循序渐进 ， 由浅入深的原那么 。
对于某 些概念不能一次就透彻地揭示其涵义 ， 也不应把一些初步的概念绝对 化 。
在教学中要尽可能做到通俗易懂 ， 通过对实验现象和事实的分析、 比较、抽象、概括 ， 使学生形成概念 ， 并注意引导学生在学习 ， 生活 和劳动中应用学过的概念 ， 以便不断加深对概念的理解和提高运用化 学知识的能力 。
(2) 加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来 。

20、表示物质的组成及变化 的化学用语 ， 是学习化学的重要工具 。
在教学中 ， 要让学生结合实物 和化学反响 ， 学习相应的化学用语 ， 结合化学用语联想相应的实物和 化学反响 。
这样 ， 既有利于学生记忆 ， 又有利于加深他们对化学用语 涵义的理解 。
还应注意对化学用语进行分散教学 ， 通过生动有趣的学 习活动和有方案的练习 ， 使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具 。
(3) 重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的根底十分重要 。
为了使 学生学好元素化合物知识 ， 在教学中要注意紧密联系实际 ， 加强直观 教学 ， 实验教学和电化教学 ， 让学生多接触实物 ， 多做些实验 ， 以增 加感性知识 。
要采取各种方式 ， 帮助他们在理解的根底上记忆重 。

21、要的 元素化合物知识 。
在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后 ， 教 师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系 ， 让学生理解元 素化合物的性质 ， 制法和用途间的联系 ， 并注意加强化学基木概念和 原理对元素化合物知识学习的指导作用 。
(4) 加强实验教学化学是一门以实验为根底的学科 。
实验教学可以激发学生学习化 学的兴趣 ， 帮助学生形成概念 ， 获得知识和技能 ， 培养观察和实验能 力 ， 还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法 。
因此 ， 加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环 。
在教学中 ， 要 坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向 。
在实验教学中 ， 要注意平安教 育 ， 要教育学生保护仪 ， 节约药品 。
5积极开展化 。

22、学课外活动 。
组织和指导学生开展化学课外活动 ， 对于提高学生学习化学的兴 趣 ， 开阔知识视野 ， 培养和开展能力 ， 发挥他们的聪明才智等都是很 有益的 。
课外活动的内容和方式应 ， 灵活多样 。
在活动内容方面可包 括联系社会 ， 联系生活、结合科技开展和化学史 ， 以及扩展课内学过 的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座 ， 化学竞赛 和专题讨论 ， 或组织学生制作教具 ， 进行参观访问等 。
在组织课外活 动时 ， 应注意充分发挥学生的特长 ， 培养他们的创新精神 。

稿源：(未知)

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标题：初三|初三第一学期教学教学计划( 四 )