1、初三第一学期教学教学方案【推荐】初三第一学期教学教学方案4篇初三第一学期教学教学方案篇1一、学生根本情况分析：化学是一门初三刚开设的新课程 ， 与生活的联系较多 ， 学生学习 的热情较高 ， 教师应正确引导 ， 以期在毕业会考中取得好的成绩 。
本 期担任初三50、51、52班的化学教学任务 ， 三个班共有学生人 。
这 些学生来自于城市与农村 ， 根底上下参差不齐 ， 有的根底较牢 ， 成绩 较好 。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯 。
教师 要做好每一个学生的工作 ， 因材施教 ， 使他们在各自原有的根底上不 断开展进步 。
二、教材分析：1. 用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必 需的化学根底内容教育学生 。
从生产 。

2、和生活的实际出发 ， 适当拓宽知 识而 ， 以开阔学生的眼界 ， 培养学生而向未来的适应能力 ， 表达义务 教育的性质和任务 。
增加了一些金属和有机物的内容 ， 编写了空气和 水的污染与防止污染 ， 硬水、氢能源 ， 金属与人体的关系 ， 以及常见 的化肥和农药等内容 。
2. 教材的基木结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气 ，水以及碳等引入 ， 学习元素和化合物知识 ， 同时有方案地穿插安排部 分基木概念 ， 根本理论和定律 。
这样使教材内容的理论与实际很好地 结合 ， 有利于培养学生运用化学根本理论和基木概念解决生活和生产 中常见的化学问题的能力 ， 还可以分散学习根本概念和根本理论 ， 以 减轻学习时的困难 。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和 。

3、掌握, 每章教材的篇幅力求短小 ， 重点较突出 。
3、从我国的实际出发 ， 注意减轻学生过重的课业负担 ， 使学生 学得积极主动 。
根据一个合格公民的需要精选教材 ， 从深度 ， 广度以 及习题难度上合理安排 。
按照教学大纲中规定的需要“掌握、“理 解的内容作为教学的重点 ， 而对要求“了解 ， “常识性介绍以 及“选学的内容 ， 力求分清主次 ， 区别对待 。
4、为了调动学生学习的积极性 ， 帮助学生理解化学概念和记忆 所学的知识 ， 教材中编入了数页彩图和约200幅图表 。
其中有的是集 中反映某纯洁物用途的 ， 有的表现我国古代和现代工业成就的 ， 有的 配合化学科学开展的历史 ， 刊印了科学家的肖像 ， 有的用最新的科学 成就图示启发学生钻研科学的积极性 。
。

4、为了符合学生的年龄特征和认 知规律 ， 除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系 ，便于教和学外 ， 在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣 。
5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外 ， 还注意适当增加了 能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验 。
针对学生的差异还编 了 9个选做实验及一些家庭小实验 。
加强化学实验教学可以帮助学生 形成化学概念 ， 理解和稳固化学知识 ， 培养技能 ， 能力以及科学态度 和方法 。
三、教学目的和要求:(1) 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际 ， 学生的生 活实际 ， 使学生学以致用 。
激发学生学习化学的兴趣 。
培养学生的科 学态度和科学的学习方法 ， 培养学生的能力和创新精神 ，。

5、使学生会初 步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题 。
(2) 重视根底知识和根本技能 ， 注意启发学生的智力 ， 培养学生 的能力 。
使学生学习一些化学基木概念和根本原理 ， 学习几种常见的 元素和一些重要的化合物的根底知识 ， 学习一些化学实验和化学计算 的根本技能 ， 了解化学在实际中的应用 。
(3) 培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识 ， 对 学生进行平安教育和爱国主义教育 。
四、具体措施：(1) 重视基木概念的教学化学基木概念的教学对于学生学好化学 是很重要的 。
在教学中 ， 既要注意概念的科学性 ， 又要注意概念形成 的阶段性 。
由于概念是逐步开展的 ， 因此要特别注意遵循循序渐进, 由浅入深的原那么 。
对于某些概 。

6、念不能一次就透彻地揭示其涵义 ， 也不 应把一些初步的概念绝对化 。
在教学中要尽可能做到通俗易懂 ， 通过 对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括 ， 使学生形成概念 ， 并 注意引导学生在学习 ， 生活和劳动中应用学过的概念 ， 以便不断加深 对概念的理解和提高运用化学知识的能力 。

稿源：(未知)

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标题：初三|初三第一学期教学教学计划