1、 小学数学二年级上册教案有多少片树叶教学目标1. 在估计活动中 ， 体会估计在现实生活中的作用 ， 体会估计的方法 。
2.在估计的活动中 ， 感受大数的意义 ， 发展学生的数感 。
3.通过数一数的活动 ， 加深对计数单位的认识 。
教材分析本节课的教学内容是本单元中的最后一个实践活动估一估、数一数 ， 有多少片树叶 。
在一年级的学习中 ， 学生已经对一些简单的、数目较小的事物进行了估计 ， 如抓一把小棒估计有多少根、估计物体的长等 。
本节课要求学生先估计有多少片树叶 ， 再具体地数一数 。
二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度 ， 所以我结合现实生活安排了一些生活中需要估计的素材 ， 按从易到难的坡度进行设计 ， 引导学生逐步体会估计的方法 。

2、 ， 也使学生体会估计在现实生活中的广泛应用 。
学校及学生状况分析学校能提供比较好的教学条件(如实物展示平台、电脑多媒体) ， 学生基本是城市的学生 ， 但有部分学生基础不够好 ， 存在两极分化现象 。
因此 ， 在本节课中 ， 有些活动安排为四人小组 ， 目的在于让学生互相之间有所帮助、启发 ， 互相学习 。
教学设计(一)情境引入师：在日常生活中我们经常会遇到这样一些问题：(1)开联欢会买糖 ， 需要知道一罐糖大约有多少颗?(2)学校组织大家看电影 ， 需要知道电影院约有多少个座位?(3)写一篇作文 ， 需要知道这篇文章大约有多少字?提出问题：生活中如果遇到这种只要一个大概数据或无法细数的情况时 ， 该怎么办?生1：可以猜想 。
生2：以前我们学过估 。

3、计 ， 可以用估计的方法 。
师：为了解决这些问题 ， 我们就需要学会如何进行估计 。
(反思对于二年级的学生来讲 ， 平时很少能想到用估计的方法来解决问题 。
教师将这些问题罗列出来 ， 让学生感到估计的重要性 。
这些问题平时就发生在身边 ， 让学生体会生活中处处有数学 。
)(二)探究新知1. 活动1：买糖师：学校要开联欢会了 ， 准备买些糖 ， 商场里有这样三种包装的糖 。
(出示糖罐)第一罐约有50颗糖 。
请你仔细观察 ， 然后估计第二、第三罐约有多少颗糖 。
生：第二罐约有100颗糖 ， 第三罐约有糖果150颗 。
师：你是怎样进行估计的?生1：我是根据第一罐有50颗糖进行估计的 。
生2：我发现 ， 第二罐糖大约是第一罐的两倍 ， 第三罐糖大约是第一罐的三倍 。
。

4、(反思在教师的引导下 ， 学生通过观察比较 ， 初步体会估计的方法 ， 根据第一罐来估计另两罐糖的颗数 。
)2.活动2：估计题目数师：有一张口算试卷 ， 题的数量很多 ， 老师想知道这张口算试卷约有多少道题 ， 你能帮帮我吗?(学生四人小组讨论估计的方法 ， 然后集体交流 。
)生：我们估计有200多道题 。
师：你们是怎样估计的呢?生1：我先数了一下一列大约有30道题 ， 共有8列 ， 大约就有200多道题 。
生2：我们将这张试题对折 ， 发现半张试卷大约有100多道题 ， 那么一张试卷大约就有200多道题 。
(反思当我提出要学生帮忙时 ， 学生的热情一下高涨起来 ， 在小组讨论中 ， 很快就找到了估计的标准 。
学生从中体会到要估计数量比较多的事物时 ， 首先要找到 。

5、一个标准 。
)3.活动3：数黄豆师：看到同学们这么聪明 ， 老师再派大家完成一个任务“数黄豆” 。
这些黄豆装在袋中 ， 每袋大约有多少粒?(四人小组估计 ， 然后集体交流 。
)生1：我们估计有500多粒 。
我们先用手抓一把 ， 数了一下大约有50粒 ， 然后估计袋中的黄豆大约能抓10把 。
生2：我们估计有500多粒 。
我们找了一个小量杯 ， 先估计一量杯大约有20粒 ， 袋中的黄豆需装25量杯 。
生3：我们把黄豆堆放在桌子上 ， 分成大体相同数量的10堆 ， 数其中的1堆是52粒 ， 10堆就是500多粒 。
(三)课堂小结师：想一想在上面的活动中 ， 同学们是如何进行估计的 。
(反思学生的想法之多 ， 出乎我的意料 ， 无论是分、抓 ， 还是数、量 ， 都体现了一种方法 。

6、：先找一个标准或先确定若干份中的一份是多少 ， 再估计整体有多少份 。
)活动4：有多少片树叶师：智慧老人也想考考大家 ， 请同学们估计书上第39页的树叶有多少片 。
(1)观察图 ， 做出估计 ， 并将估计的结果写下来 。
(2)验证估计的结果 ， 具体数一数 。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学数学二年级上册教案-有多少片树叶