1、 小学数学二年级上册教案读统计图表教学目标1.通过实例 ， 认识统计表和条形统计图(1格代表1个单位) ， 并能完成相应的图表 。
2.能读懂统计图表 ， 根据统计图表中的数据提出并回答一些简单的问题；能和同伴交流自己的想法 ， 并能做出简单的预测 。
3.体验数据的收集、整理、描述和分析过程 。
教材分析这部分教材是在学生已经接触过简易统计表、象形统计图等的基础上 ， 组织学生认识条形统计图 ， 根据统计图表中的数据进行分析 ， 并做出一些简单的预测；学生要参加一些简单的实践活动 ， 经历收集、整理数据的过程 ， 并在方格纸上画出条形统计图 。
根据本节课的教学内容 ， 我认为教学中应注意以下几个问题 。
1.注意让学生经历统计的全过程 ， 培养学生的统 。

2、计意识 。
在组织学生参与统计活动时 ， 教师应该精心创设情境 ， 鼓励每个学生都亲身经历统计的过程 ， 体验到统计的必要性 ， 培养学生的统计意识 。
2.能看懂生活中常见的统计图表 ， 是现代公民重要的数学素质 。
教师在进行教学时 ， 应给予充分的重视 ， 引导学生学会分析统计图表中数据的变化情况 ， 培养学生进行简单预测的能力 。
在活动过程中 ， 教师要给学生充分的时间 ， 让他们展开讨论 ， 做出分析 ， 进行交流 。
学校及学生状况分析我校是最早参与课改的学校之一 ， 几年的课改实验 ， 使我们对课程改革的理念有了一定的认识 ， 再加上学校领导对课改非常重视 ， 能及时掌握课改的新理念 ， 所以我校在课改方面取得了一定的成绩 。
我班的学生多数来自城市 ， 部分家长对学生比 。

【小学|小学数学二年级上册教案-读统计图表】3、较娇惯 ， 替学生做的事情过多 ， 使学生很少有参与实践的机会 。
但这些学生自入学之日起 ， 就在新的教育理念下学习知识、增长本领 ， 虽时间不是很长 ， 但学生思维比较活跃 ， 动手操作能力较强 ， 对数学有了较浓厚的兴趣 。
课堂实录(播放闪闪的星星歌曲和动画课件：星空中 ， 笑笑坐在月亮船上摘星星 。
)师：看到这个画面你有什么感觉?这么漂亮的画面配上这么优美的音乐真是太美了 ， 给我们每个人都带来了快乐 ， 愿快乐和幸福永远伴随着我们学习 ， 希望大家也像笑笑那样争得智慧星 。
(一)创设情境师：同学们 ， 老师给你们带来了一段录像片 ， 想看吗?(播放录像 。
)师：谁来告诉老师 ， 这些同学在干什么呢?生：同学们在评价得星 。
师：对 ， 这就是我们开展的“星级 。

4、队员”评价活动 。
谁能告诉老师你被评为几星队员?生1：我是五星队员 。
生2：我是三星队员 。
生3：我是四星队员 。
(二)体验统计的过程师：老师想知道我们班得五颗星、四颗星、三颗星等等的队员各有多少人?你们能帮老师想个办法统计一下吗?小组同学互相商量一下 ， 你们想怎样统计?(生小组研究 。
)师：哪个小组来汇报一下你们小组的方法?生1：我们小组用的是数一数的方法：先让五星的队员站起来 ， 数数一共有多少人 ， 记下来 ， 让他们坐下；再让四星队员站起来数数一共有多少人 。
这样依次往下数 。
师：方法不错 ， 还有不同的方法吗?生2：我们打算给每个小组发一张纸 ， 请每个小组的小组长记下他们组每个星级各有几个队员 ， 再交给我们 ， 我们再把各 。

5、个小组的情况合起来计算一下 ， 就知道了 。
师：大家觉得他们的方法怎样?你喜欢哪种方法?生：我觉得他们的方法不错 。
师：下面各个小组就用你们喜欢的方法来统计 ， 统计好后把数据整理在老师发给你们的统计表中 ， 并在方格纸上画出统计图 。
(课前教师给每个小组发1张统计表和1张方格纸 。
)(学生进行统计 ， 整理绘制统计图 。
)师：哪个小组愿意把你们统计的情况展示给大家看看?生1：我们是用第一种方法统计的 ， 我们班五星队员共有16人 ， 四星队员有18人 ， 三星队员有5人 ， 二星级队员有2人 ， 这是我们画的统计图 ， 1个小格表示有1人 。
(在投影上演示)师：谁来当一下裁判?说说他们组的统计工作做得怎样?生：我觉得他们的统计图画得好 ， 画得很 。

6、清楚 。
师：还有哪个小组想汇报?生2：我们组用的是第2种统计的方法 。
(展示)一组五星队员2人 ， 四星队员3人 ， 三星队员1人；二组五星队员3人 ， 四星队员3人 ， 三星队员1人；三组有五星队员2人 ， 四星队员3人 ， 三星队员1人 ， 二星队员1人；4组有五星队员3人 ， 四星队员3人 ， 三星队员1人；5组有五星队员3人 ， 四星队员3人 ， 三星队员1人；6组有五星队员2人 ， 四星队员3人 ， 二星队员1人 。

稿源：(未知)

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