12、所表现的社会现实 中的人或事中的人或事 一般来讲 ， 漫画多是对现实生活的一般来讲 ， 漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张喜剧化、夸张 化、荒诞化化、荒诞化表现 ， 因此 ， 要注意透过夸张解读其表现 ， 因此 ， 要注意透过夸张解读其 现实意义现实意义.联系社会生活实际 ， 上升到理性的思考 ， 联系社会生活实际 ， 上升到理性的思考 ，揭示出人生、社会的规则或哲理 。
揭示出人生、社会的规则或哲理 。
2007全国卷 立意立意 从全国的范围来看 ， 应该还是达到了人从全国的范围来看 ， 应该还是达到了人 人有话说 ， 人人有观点的目的 。
同时也人有话说 ， 人人有观点的目的 。
同时也 会使我们认真思考 ， 我们的会使我们认真思考 ， 我们的社会、家庭、社会、家 。

13、庭、 学校学校在下一代的教育中应该扮演什么样在下一代的教育中应该扮演什么样 的角色？应该从那些方面对他们进行的角色？应该从那些方面对他们进行引引 导、培育导、培育？当然 ， 我们的下一代也要思？当然 ， 我们的下一代也要思 考 ， 当我们在考 ， 当我们在成长过程中遇到挫折成长过程中遇到挫折时 ， 时 ，我们自己应该怎么进行调节等等？我们自己应该怎么进行调节等等？ 漫画材料立意的方法漫画材料立意的方法 1、看画面、看画面 找对象、定主体找对象、定主体 理关系、找联系理关系、找联系 抓细节、辨特征抓细节、辨特征 二、寓意二、寓意 由画面到生活（引发）：对接本体由画面到生活（引发）：对接本体 标题标题 画中字画中字。

14、2、品文字 一、表意一、表意 三、正面立意三、正面立意 作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 仔细观察下面的漫画 ， 根据寓意 ， 拟订立意仔细观察下面的漫画 ， 根据寓意 ， 拟订立意 （0606年重庆卷）年重庆卷） 四个人 ， 一龙舟、旗帜、鱼 。
四个人 ， 一龙舟、旗帜、鱼 。
最后一个人手里拿的不是浆而是网兜最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ； 船头插着一面船头插着一面“团结奋进团结奋进”的旗帜 。
的旗帜 。
关系：关系： 对象：对象： 细节：细节： 生活中假公济私的现象生活中假公济私的现象 一个团队正尽心一个团队正尽心龙舟竞赛龙舟竞赛 ， 前三人齐心协 ， 前三人齐心协 力划船 ， 第四人却借机捞鱼 。

15、 。
力划船 ， 第四人却借机捞鱼 。
表意表意 由画面到生活：由画面到生活： 寓意寓意 作者感情倾向作者感情倾向：批判批判 批判社会中假公济私批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象暗饱私囊的现象 正面立意正面立意 公私理应分开公私理应分开 假公济私危害大假公济私危害大 立意：立意： 写出下面漫画的寓意（写出下面漫画的寓意（20052005年高考天津卷）年高考天津卷） 由画面到生活：由画面到生活： 四只小狗 ， 一口井 。
四只小狗 ， 一口井 。
三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方 ， 第三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方 ， 第 四只盲狗却低头不断用拐杖触地四只盲狗却低头不断用拐杖触地 三只健全的小狗在前面带路 ， 结果全掉 。

16、进了三只健全的小狗在前面带路 ， 结果全掉进了 井里 ， 一只盲狗跟在后面 ， 反而安然无恙 。
井里 ， 一只盲狗跟在后面 ， 反而安然无恙 。
有些人做事一味好高鹜远 ， 有些人做事一味好高鹜远 ，有些人则脚踏实地有些人则脚踏实地 理关系：理关系： 找对象：找对象： 抓细节：抓细节： 寓意寓意 表意表意 作者感情倾向：作者感情倾向：否定前三只狗 否定前三只狗 肯定第四只狗肯定第四只狗 批评那些一味好高鹜远的 ， 赞扬那些脚踏实地的人批评那些一味好高鹜远的 ， 赞扬那些脚踏实地的人 正面立意正面立意 做人要脚踏实地 ， 做人要脚踏实地 ，关注当下 。
关注当下 。
立意：立意： 1、引引要简洁 ， 就是引用材料 ， 要简洁 ， 就是引用材料 ， 引用不是 。

17、照抄引用不是照抄 ，而是对原材料进行分析后 ， 而是对原材料进行分析后 ， 或概述 ， 或摘要 ， 或概述 ， 或摘要 ，取其精要取其精要 ， 并据此提出自己的观点 。
， 并据此提出自己的观点 。
2、析析要多一些 ， 要多一些 ，同时要有事例辅助同时要有事例辅助,利用材利用材 料中提供的信息进行分析议论 ， 使观点确立起料中提供的信息进行分析议论 ， 使观点确立起 来 。

稿源：(未知)

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标题：高考|高考语文漫画作文精编版( 三 )