(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用 。
。

23、(5)雷电时 ， 应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机 。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源 ， 或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开 ， 不要用手直接救人 。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉 。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾 。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机 。
二、师生共同总结几种逃生的方法 。
1室外火灾关门求生的方法： 测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户 。
2室内火灾 ， 从窗户逃生 。
3高层建筑火灾逃生 。
4公共场所火灾逃生 。
5安全出口火灾逃生 。
三、介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“119” ， 事发时可用任何一部电话拨打 ， 无论欠费与否 。
。

24、2、火灾地址要报详细： XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX） 3、要派人来主要路口迎接消防车 。
板书设计可以根据内容调整大小教学反思围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思可以根据内容调整大小审核人： 二年级上册校本安全教学设计第一单元 第1课时 总课时数：1 授课时间 2013年8月22日 备课人： 李 丰课题8、我们的救助电话学习目标1.遇到危险或急事时会打急用电话 ， 形成初步的自我保护意识 。
2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码重点掌握这些急用电话用途 ， 并会在危急时拨打 。
难点牢记这些急用电话 。
教学准备急用电话宣传 。

25、画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张人手一份教 学 过 程一、看一看 ， 说一说 ， 介绍急用电话 。
1.请观察三幅画教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的 ， 你们看看 ， 这里发生了什么事？教师逐一介绍三张图片 ， 这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？2.根据画面内容出示急用电话号码牌 。
火警电话：119 发生火灾的时候 ， 拨打这个电话 ， 消防队员叔叔会立即赶来救火 ， 救人 。
医疗急救电话：120 当病人病情严重 ， 非常危险时 ， 拨打120 ， 急救中心的医务人员就会及时赶到 ， 及时处理病情并立即将病人送进医院 。
匪警电话110在遇到危险和困难时 ， 拨打110 ， 警察叔叔就会赶来帮助我们 。
二、想一想 ， 试一试 ， 增强自我保护意识 。

26、 。
教师设置情境 ， 根据实际情况判断拨打什么电话 。
爸爸妈妈上班去了 ， 你一个人在家 ， 这时家里着火了 ， 拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？在放学的路上 ， 发现一位阿姨突然发病 ， 拨打什么电话？放学回家 ， 发现房门大开 ， 家里东西被翻得乱七八糟 ， 拨打什么电话？三、游戏：我说你打1.认识并熟悉求助电话 ， 教师分别说出火警 ， 匪警 ， 急救电话 ， 学生迅速出示相应的电话号码牌子 。
2.教师口述设置情景 ， 请学生迅速举起相对应的号码牌子 ， 并学会拨打电话 。
四、安全教育教师出事119、120、110号码牌子 ， 请学生依次说出它们是什么号码？拨打这个号码是免费的 ， 但平时不能随意拨打 ， 只有在非常紧急的情况下 ， 才可以拨打急用电话 。
五、出示教材用书 。
请学生找出与画面相对应的电话号码 ， 并进行连线 。
讨论：（1）除了110 ， 你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）作业： 模拟求救：幼儿两人一组 ， 自定角色 。
一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者 。
准确说明当时情况 ， 并说出自己所在的位置 ， 被求救者做出积极的反应 ， 然后交换角色表演 ， 学习不同的求救方式 ， 提高应急应变能力 。
板书设计8我们的救助电话火警 119匪警 110急救中心 120教学反思审核人：。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学二年级上册安全电子版教学设计　全册( 五 )