1、中心小学电子教案二年级上册校本安全教学设计第一单元 第1课时 总课时数：1 授课时间 2013年8月29日 备课人： 李 丰课题1.上学路上保安全学习目标知识目标了解上学路上的安全隐患 ， 识记常见的交通标志和安全警示标志 ， 了解交通安全常识 ， 掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能 。
能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往 ， 尝试记录信息 ， 并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析 ， 培养民现问题和解决问题的能力 。
情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动 ， 初步形成自我保护意识和安全意识 ， 珍爱生命 。
重点掌握与自己有关的交通规则；学会基 。

2、本的防范技能 。
难点识记常见的交通标志和安全警示标志 ， 了解交通安全常识 ， 掌握与自己有关的交通规则教学准备1.课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不”）2.简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等） 。
教 学 过 程（一）说一说1.唱上学歌 。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌 ， 让我们一起唱一唱吧 。
2.这首歌你喜欢吗？对 ， 它写的都是我们小朋友上学的事 。
那么 ， 你每天是怎样上学的呢？3.经过概括 ， 得出三种结论：小朋友上学有的是步行 ， 有的是坐自行车或电动车 ， 还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的 。
（二）画一画 1.小朋友 ， 你们家住在哪儿？离学校远吗？ 2.从你家到学校要经过哪些地方呢？3.根据学生的 。

3、回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4.谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧 。
5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线 ， 能把这些画下来吗？（你们可以照图画 ， 也可以按自己喜欢的方式来画 ， 如果太难画 ， 或者不会画 ， 就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚 。
（三）评一评1.在四人小组中交流画的路线图 。
2.组内交流 ， 推选画得最好的同学上台汇报展示 。
（四）议一议 1.过渡：一（1）班的小朋友就是棒 ， 一会儿就把从家到学校的路线图画好了 。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗？ 2.课件演示：我能说“不”3.如果你就在边上 ， 你会怎么做呢？你是怎么想的?4.你做过这样的事吗？5.教师总结： 。

4、（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁 ， 会迟到 ， 影响我们一天上课的情绪 。
（2）吃零食摊上的食物 ， 会影响健康 。
（3）玩摸奖游戏 ， 买小玩具 ， 浪费钱又影响学习 。
三对本课时教学的简短提示与建议1让每个学生参与到活动中 ， 画上学路线图 ， 要让每个学生都动起手来 ， 通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线 ， 在玩中学 ， 在学中玩 ， 并学会分析路上的安全因素 。
2应尽可能再现学生的生活场景 ， 通过辨析学生身边的事例 ， 增强学生明辨是非的能力 ， 逐步形成正确的行为 。
3针对一年级儿童的年龄特点 ， 创设游戏环节 ， 让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识 。
板书设计8、 上学路上保安全说一说议一议交通安全教学反思审核人： 二年级上册校本安全教 。

5、学设计第一单元 第1课时 总课时数：2 授课时间 2013年8月30日 备课人： 李 丰课题2.安全标志要记牢学习目标认知目标 1.能明白上学时应该注意哪些方面 ， 确立自立、自卫的安全保护意识 。
2.初步认识最基本的交通标志和交通设施 ， 了解与自己生活有关的交通安全常识 。
行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识 。
遵守交通规则 。
行人要走人行道 ， 没有人行道的地方靠边走 ， 穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道 ， 不在马路上追跑打闹 ， 在铁路道口注意来往车辆 ， 不抢行 。
能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力 。
重点确立自立、自卫的安全保护意识 。
难点能认识有关的交通标志、交通设施 。
教学准 。

6、备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施 。
教师：1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干 。
2.交通标志图 。
3.交通标志和设施的小图片若干 ， 分类装入小塑料盒内 。
教 学 过 程（一）、故事导入新课 。
1.听故事录音 。
2.请学生就故事内容说说自己的看法 。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学二年级上册安全电子版教学设计　全册