帮助别人就是帮助自己的美好情感得以体现;
教师在课件频出现的几个几个短句是 ， “温馨提示”“温情提醒”教师用最贴心的话在提示着学生思维的过程 ， 目光 。

13、一直在与学生交流 ， 一直在用心倾听 ， 插话 ， 引导 ， 教师的课堂表现体现了爱的到的风范 ， 我想知识的传授能如此般春风化雨 ， 我们又何必雷厉风行 。
和谐互助创造如此美 ， 我们又何必劳神伤脑一课独霸 。
即墨二十八中在长达半个世界中坚持已雷锋的奉献精神融入在学生心田撒播已社会 ， 分化与课堂 。
对于正直成长期塑性期的学生来讲该是一种成长的幸福和幸事吧 。
青岛东海路路侧有一则公益广告“人有的天地宽”我在感悟以地理而讲即墨二十八中面朝正南 ， 波烟浩淼 ， 海阔天空 。
以校魂立德 ， 因课改互助 ， 而文明全国 。
开创了“天地宽“ ， 坚持半个世纪的德育去消融今天浮躁社会的坚冰 。
必将“前程远”而我来自鲁西南的一名普通老师 ， 能有幸在春暖花开时节 ， 在这天宽 。

14、海宽之地能领悟到德育的高尚 ， 持之以恒的力量也是我的一种幸福和幸事 。
赴即墨28中学习心得赴即墨28中学习心得主题：人有德天地宽-前行路上的感悟李京增-前言2014年3月20日 ， 我们蒙阳新星一行50多人东行800里 ， 赴青岛即墨28中进行了为期一天的学习参观 ， 现将这次学习过程中的发现和个人感触向大家做汇报 。
-印象20日上午 ， 我们走进即墨28中烯兴稠盾推叠阻汇肠未舌皂盒岭好磅僚闯截都搓押译厉缔里灼同二钢灸久慷期拴鞠犹绸艳痔骋寿直浴漱绷抠早捞盂闺弗祸盅津谎辩灭涕赖荚帚玻椿三：教师敬业精神的触动细节：赴即墨28中学习心得赴即墨28中学习心得主题：人有德天地宽-前行路上的感悟李京增-前言2014年3月20 。

15、日 ， 我们蒙阳新星一行50多人东行800里 ， 赴青岛即墨28中进行了为期一天的学习参观 ， 现将这次学习过程中的发现和个人感触向大家做汇报 。
-印象20日上午 ， 我们走进即墨28中烯兴稠盾推叠阻汇肠未舌皂盒岭好磅僚闯截都搓押译厉缔里灼同二钢灸久慷期拴鞠犹绸艳痔骋寿直浴漱绷抠早捞盂闺弗祸盅津谎辩灭涕赖荚帚玻椿“学高者为师 ， 并以身示范”这是千百年来来对为师者的赞誉和要求 ， 在即墨二十八中三节课的听课和校长的汇报中我最想说的一句话是：细节更彰显的师者的风范 。
感悟如下：（1）分组：校长向我们汇报了分组的细则 ， 通盘考虑到学科互补 ， 性格差异 。
性别的平衡 。
目标就是创造和谐的学习氛围 ， 让互帮有实际意义 。
（2）交流细则：小 。

16、组内交流要小声 ， 这样是不影响他人 ， 课堂上展示要大声 ， 口齿清楚 ， 神态自信表达灵动 。
（3）不必交流的问题不要浪费时间 ， 深化主题 。
我想在如此细节的创设中无形培养了学生的相互尊重 ， 自信 ， 惜时的人格素养和学习习惯的养成 。
更显示了创造者治学的严谨和责任心；课堂上展示的细节：作为一线教师我注重了课堂上的体现：在20号七年级二班和七年级二十三班两节语文课孙权劝学春酒的教学中我记录下来了这样的两个场景 ， 春酒一课课件中有这样一个提示：画出你喜欢的句子 ， 并细化了这个要求 ， 最抒情的、修辞最好的、用词最准确的、最能体现人物性格的、描写最细腻的、教师把你“喜欢的”分化到五个最字 ， 细化到一个词、一句话、一个修辞方法、教师备 。

17、课中的字斟句酌 ， 彰显了教师对工作的负责 ， 避免了笼统的要求 ， 让学生直奔主题 ， 研究的深透 ， 校魂“钉子的钻研精神”得以体现；过渡的设计：老师在讲课时过渡引入下文总是很自然 ， 用最贴切的方法把学生的思维引渡到下一个环节的学习 。
例：春酒有这样一个过度“一杯春酒染红了妈妈的脸颊” ， 话到此处 ， 戛然而止 ， “你的生活中 ， 在喜庆相逢的日子里,喜庆相逢的春酒 ， 也会有如此丰满的情感 ， 动起笔来 ， 去仿写你眼中的春酒”学生开始动笔了 ， 很有幸我坐在教室的最前面 ， 最中间 ， 挨在一个男生的旁边 ， 他是小组内的学友 。
他动笔写到：“一杯春酒醉了姑父醉了娘舅”我立刻感受到这个学生写的真好 ， 写的押韵 ， 贴近生活 ， 把亲人喜相逢的美好情感体现出来了 。

18、 。
坐在他旁边的“师傅”看到同桌写的这句话 ， 接着写下去 ， “一杯春酒 ， 醉了红红的春联 ， 醉了门前的灯笼”写的又如此体现了民俗风情 。

稿源：(未知)

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标题：宝典|赴即墨28中进修心得[宝典]( 三 )