共济运动 姿势及步态 临床常见的步态异常【反射检查】包括浅反射、深反射、阵挛和病理反射等 。
【自主神经功能检查】1、一般观察 皮肤粘膜；毛发和指甲；出汗等 。
2、内脏及括约肌功能 3、自主神经反射 方法讲授法讲授讲授和操作指导配合图谱讲解时间30分钟20分钟30分钟复习思考及作业布置：1. 检查手法的练习授课的创新点：联系临床疾病 ， 分析体征 ， 辅 。

27、以音像和图文生动易懂 。
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献）：1.网络资源2.临床病案分析教研室意见：教学符合大纲要求 ， 学时安排合理 。
教研室主任签章： 年 月 日课后记（即通过收集教学督导专家、同行和学生的反馈信息 ， 认真整理分析成功的经验和不足之处 ， 在课程结束后填写）长 沙 医 学 院 教 案课程名称神经病学授课题目（章节或主题）第六章:神经系统疾病的诊断原则教授教师田莎所属系（部）临床所属教研室内科教研室职称助教授课时间第5周 星期二 第7、8 节 共1次课授课时数2学时授课班级针推 专业（本科 专科 ） 09 级 班教学课型理论课 实验课 见习课 习题课 讨论课 其它 教材名称、作者、出版 。

28、社及此出版时间神经病学 贾建平 人民卫生出版社（6版） 2008年出版教学目的和要求：1.掌握神经系统疾病诊疗程序；2.掌握神经系统不同部位病变的临床特点；3.熟悉神经系统疾病的病因学分类；4.掌握正确的临床思维步骤；重点与难点：1. 神经系统疾病诊疗程序；2. 神经系统不同部位病变的临床特点；3. 临床思维方法；教学方法（请打选择）：讲授法 讨论法 启发法 自学辅导法 练习法（习题或操作） 读书指导法 PBL（以问题为中心的教学法） 其它 教学手段（请打选择）：板书 实物 标本 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助教学） 教学过程设计和教学内容基本内容第六章 神经系统疾病的诊断原 。

29、则 神经系统疾病的诊断包括两个基本的方面即定位诊断和定性诊断 。
一、定位诊断定位诊断(topical diagnosis)主要是依据神经解剖学知识以及生理学和病理学知识对疾病损害的部位作出诊断 。
【神经系统疾病定位诊断的准则】1、首先应明确神经系统病损的水平 ， 即中枢性(脑部或脊髓)还是周围性(周围神经或肌肉) 。
2、其次要明确病变的空间分布为局灶性、多灶性、播散性或系统性 。
3、定位诊断时通常要遵循一元论的原则 ， 尽量用一个局限性的病灶来解释患者的全部临床表现 。
4、病人的首发症状常常具有定位价值 ， 常可提示病变的主要部位有时也可指示病变的性质 。
【不同部位神经病损的临床特点】1、肌肉病变2、周围神经病变3、 。

30、脊髓病变4、脑干病变5、小脑病变 。
6、大脑半球病变7、大脑半球深部基底节损害二、定性诊断定性诊断(etiologic diagnosis)的目的是确定疾病的病因 。
从病因学上神经系统疾病可分为以下几类1、感染性疾病2、外伤3、血管性疾病4、肿瘤5、遗传性疾病6、营养和代谢障碍7、中毒及与环境有关的疾病8、脱髓鞘性疾病9、神经变性病10、产伤与发育异常11、系统性疾病伴发的神经损害 。
方法讲授法讲授时间40分钟40分钟复习思考及作业布置：1病因诊断的分类2. 结合临床病例分析没通过怎样的途径得出的诊断授课的创新点：联系临床疾病 ， 分析体征 ， 辅以音像和图文生动易懂 。
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献） 。

31、：1.网络资源2.临床病案分析教研室意见：教学符合大纲要求 ， 学时安排合理 。
教研室主任签章： 年 月 日课后记（即通过收集教学督导专家、同行和学生的反馈信息 ， 认真整理分析成功的经验和不足之处 ， 在课程结束后填写）长 沙 医 学 院 教 案课程名称神经病学授课题目（章节或主题）第七章:头痛教授教师田莎所属系（部）临床所属教研室内科教研室职称助教授课时间第6周 星期二 第7 节 共1次课授课时数1学时授课班级针推 专业（本科 专科 ） 09 级 班教学课型理论课 实验课 见习课 习题课 讨论课 其它 教材名称、作者、出版社及此出版时间神经病学 贾建平 人民卫生出版社（6版） 2008年出版教学目的和要 。

32、求：1 掌握偏头痛定义、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗方法；2了解病因及发病机制；重点与难点：1偏头痛定义；2临床表现；3诊断、鉴别诊断；4治疗：治疗目的和药物选择教学方法（请打选择）：讲授法 讨论法 启发法 自学辅导法 练习法（习题或操作） 读书指导法 PBL（以问题为中心的教学法） 其它 教学手段（请打选择）：板书 实物 标本 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助教学） 教学过程设计和教学内容基本内容第七章 头痛偏头痛是临床常见的特发性头痛 ， 表现反复发作的一侧或两侧搏动性头痛 。

稿源：(未知)

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标题：神经病|神经病学教案长沙医学院精品课程网站( 五 )