傻大方摘要：【北师大|北师大版小学四年级数学上册全册教学设计教案(11)|小学|四年级|数学|上册|教学】6、举例验证 。 让学生根据算式特征 ， 再举一些类似的例子 。 如：（40+4）25和4025+4254264+4236和42（64+36）讨论交流：（1）交流学生的举例是否符合要求：...

6、举例验证 。
让学生根据算式特征 ， 再举一些类似的例子 。
如：（40+4）25和4025+4254264+4236和42（64+36）讨论交流：（1）交流学生的举例是否符合要求：（2）交流不同算式的共同特点；（3）还有什么发现？（简便计算）两个数的和与一个数相乘的积等于每个加数分别与这个 。

57、数相乘再把所得的积加起来 ， 这叫做乘法分配律 。
板书课题7、字母表示 。
教师：如果用a、b、c分别表示三个数 ， 你能写出你的发现吗？学生先独立完成 ， 然后小组交流 。
最后教师板书 。
（a+b）c=ac+bc三、巩固应用 。
1、学生独立完成课文第49页的“试一试”第一题 ， 老师巡视指导 ， 然后指名板演并订正 。
2、学生观察试一试第2题 ， 然后交流 ， 老师指导（一个数可以拆成两个数相加 ， 同样可以得到计算简便的效果）3、学生独立完成56125（指名板演并订正）课文第46页的“练一练” 。
第1题 ， 简单的应用乘法分配律进行计算 。
第2题 ， 注意指导一些算式的计算方法 。
39101：可以看成39（100+1）=3900+39=39393829+38应该把算式看作：3829+381第3题 ， 这是一道解决实际问题的练习 ， 在计算中可以应用乘法的分配律使计算简便 。
第一个问题“一共有多少瓶？”可以直接扳书让学生进行练习 ， 然后进行交流 。
第二个问题“付1500元够吗？”学生可以算出这些饮料的总价 ， 然后与1500元进行比较 。
作业布置当堂练25 。

稿源：(未知)

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标题：北师大|北师大版小学四年级数学上册全册教学设计教案(11)