2. 理解倒数的意义 ， 掌握求倒数的方法 。
3. 理解比的意义和性质 ， 会求比值和化简比 ， 会解决有关比的简单实际问题 。
4. 掌握圆的特征 ， 会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式 ， 能够正确计算圆的周长和面积 。
5. 知道圆是轴对称图形 。

12、 ， 进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案 。
6. 能在方格纸上用数对表示位置 ， 初步体会坐标的思想 。
7. 理解百分数的意义 ， 比较熟练地进行有关百分数的计算 ， 能够解决有关百分数的简单实际问题 。
8. 认识扇形统计图 ， 能根据需要选择合适的统计图表示数据 。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ， 体会数学在日常生活中的作用 ， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性 ， 感受数学的魅力 ， 形成发现生活中的数学的意识 ， 初步形成观察、分析及推理的能力 。
11. 体会学习数学的乐趣 ， 提高学习数学的兴趣 ， 建立学 。

13、好数学的信心 。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
五、教学重点1. 分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容 。
2. 促进学生空间观念的发展 ， 初步培养数学思想和解决问题的方法 。
六、 教学难点1、理解分数乘法的意义 ， 比较熟练地计算简单的分数乘、除法 ， 会进行简单的分数四则混合运算；2、使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系 ， 会灵活解决问题 。
3、通过数与形结合来分析思考问题 ， 从而感悟数形结合的思想 ， 体会极限思想 。
更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷一单元分数乘法教材分析教学内容：与实验教材的主要区别突出强调分数乘法意 。

14、义的两种形式 ， 增加例2 ， 作为教学“求一个数的几分之几是多少 ， 用乘法计算”的铺垫 。
解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排 ， 而是结合分数乘法的意义、计算进行教学 。
增加分数与小数的乘法 。
增加连续求一个数的几分之几的实际问题 。
求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个 。
“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元 。
本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的 ， 同时又是学习分数除法和百分数的重要基础 。
与整数、小数的计算教学相同 ， 分数乘法的计算同样贯彻标准提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念 ， 通过实际问题引出计算问题 ， 并在练习中安排一定数量的解决实际 。

15、问题的内容 ， 以丰富练习形式 ， 加强计算与实际应用的联系 ， 培养学生应用数学的意识和能力 。
根据本套教材的编写思路 ， 本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排 。
即把解决“求一个数的几分之几是多少”和稍复杂的求“比一个数多或者少的几分之几是多少”这一类问题组成”解决问题”一个小节 ， 通过教学使学生理解这类问题的数量关系 ， 掌握解题思路 。
与整数、小数的计算教学相同 ， 教材体现结合具体情境体会运算意义的要求 。
不再单独教学分数乘法的意义 ， 而是通过解决实际问题 ， 结合计算过程去理解计算的意义 。
同时也不再呈现分数乘法的计算法则 ， 简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示 ， 通过直观与操作等手段 ， 在重点关键处加以提示和 。

16、引导 ， 这样可以为学生探索与交流提供更多的空间 。
教学目标：1. 理解分数乘法的算理并掌握分数乘法的计算方法 ， 会进行分数乘法计算 。
2. 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用 ， 并会应用这些运算定律进行一些简便计算 。
3. 使学生理解分数乘法应用题中的数量关系 ， 会解答求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分之几的实际问题 。
教学重点：1. 理解分数乘法的意义和算理 ，掌握分数乘法的计算方法 ， 会进行分数乘法计算 。
2. 会解答求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分之几的实际问题 。
3、会灵活选择简便算法进行分数计算 。
教学难点：1充分借助学生已有知识基础 ， 通过观察、实验、操作、推理等探索性与 。

稿源：(未知)

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标题：最新|最新新人教版小学六年级数学上册第一单元教案( 三 )