教学重、难点：理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的算理；正确找准单位“1”所对应的量 ， 初步学会画线段图 。
教学过程： （一）、导入 1、出示口算卡片 ， 让学生说出每个算式的意义 12 41 = 21 51 = 72 43 = 103 65= 10 52 = 83 92 = 31 31= 2、口头列式 20 的51 。

22、是多少？ 6 的43是多少？ 120 的54是多少？ （二）、教学实施 1、出示第17 页例1 word整理版 学习参考资料 学生读题 ， 找出已知条件和要解决的问题； 在理解题意的基础上用图表表示数量关系 ， 如： 5 2 ？ ？ 2500 2500 2、指导学生画线段图 ， 并板书： 2500 ？ | | | | | | 52 提问：想一想 ， 应重点抓住哪个已知田间分析？这条线段表示什么？ 根据“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的52”这个条件 ， 应该把这条线段平均分成几份？怎样表示？（请一学生板演 ， 其他学生尝试自己画图 ， 教师巡视）对照板书 ， 把不正确的地方改正过来 。
1、分析题中的数量关系 提问：想一 。

23、想 ， “我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的52”这句话是什么意思？（是把世界人均耕地面积看成单位“1” ， 把单位“1”平均分成5份 ， 我国人均耕地面积占这样的2份 。
）求我国人均耕地面积 ， 就是求谁的几分之几是多少？根据以上数量之间的关系 ， 这道题应该怎样列式？根据什么？ 板书： 250052=1000（） 或 250052=1000（） 这样列式是什么意思？（先把2500平均分成5份 ， 再求这样的份是多少 。
也就是求2500的52是多少 。
） （三）、巩固练习 1、一本书 ， 看了52 ， 表示把（ ）看着单位“1” ， 平均分成（ ）份 ， 看完的页数占这样的（ ）份 ， 剩下的占（ ）份 。
word整理版 学习参考资料。

24、2、完成教材17页的“做一做”注意提示：一个人的身高是鲸体长 的352 ， 这里把谁看成了单位“1” ， 把谁平均分成了几份？能用线段图表示吗？求这个人的身高多少米 ， 也就是求什么？ 3、完成练习四中的第2题 ， 第3 题 。
（四）、课堂小结 我们在解答“已知一个数 ， 求它的几分之几是多少？”这种类型的分数乘法应用题时 ， 首先要找准题中的单位“1”所对应的量 ， 然后再根据分数乘法的意义列式计算 。
教学反思： 第二课时 课题：分数连乘应用题 教学目标：使学生学会分析分数乘法应用题的数量关系 ， 会应用一个数乘分数的意义解答两步计算的分数乘法应用题；培养学生解决问题的能力 ， 提高学生的分析能力；进一步提高学生思考问题的逻辑 。

25、性 。
教学重 ， 难点：掌握分数连乘的计算方法 ， 突出一次计算 ， 会解答分数连乘计算的实际问题 。
教学过程： （一）、导入 1、说出下面各题算式所表示的意义 ， 再口算各题 31 2= 43 3= 32 53 = 43 51= 36 43= 2、说出下面各题中的两个量 ， 应该把谁看着单位“1” 。
然后再给每题补充一个已知条件和一个问题 ， 使它成为一道一步计算的分式乘法应用题 。
母牛的头数是公牛的52 ，公牛头数的43和母牛相等 。
母牛的头数相当于公牛头数的52 ，公牛的头书相当于母牛头数的52 。
小组完成 ， 集体订正 。
（二）、教学实施 word整理版 学习参考资料 1.板书：公牛有30 头 ， 母牛的头数相当于公牛 。

26、的107 ， 小牛的头数相 当于木牛的2116 ， 小牛有多少头？（认真读题 ， 弄清题意） 2.指导学生画线段图：怎样用线段图表示已知条件和问题？要求小牛的头数 ， 就要知道哪个量？（母牛的量）母牛的头数又和哪个数量有关？（公牛的头数）先画一条线段 ， 表示哪个数量？（公牛的头数）崽化一条线段 ， 表示哪个数量？（母牛的头数）画多长？根据什么？表示小牛的头数的线段应该怎样画？板书： 公牛： | | | | | | | | | | | 30头 107 母牛： | | 2116 小牛： ？头 3.分析数量关系： 求小牛有多少头 ， 必须先求什么？（母牛的头数）求母牛的头数应该怎样做？解答这道题需要几步？ 4.列式解答：根据 。

27、以上分析 ， 这道题应该怎样解答？怎样列综合算式解答？板书： 301072116= 根据综合算式让学生说说每一步分别求的是什么 ， 每一步分别是把哪个数量看着单位“1” 。
同时强调：分数连乘不必像整数 ， 小数连乘那样 ， 逐次计算 ， 可以一次计算 ， 遇到整数和分数相乘 ， 要用整数与分数的分母约分 ， 不能约分的直接与分数的分之相乘 。
（三）巩固练习 完成第18页第4、5、9、10题 ， 学生要说明每一步所表示的意义 ， 每一步是把哪个数量看着单位“1” 。

来源：(未知)

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标题：人教版|人教版小学数学六年级上册第二章分数乘法教学设计( 四 )