引入伏安法测电阻实验 ， 通过类比 的方法研究测小灯泡电功率的原理及电路图 。
（多媒体课件进行演示）第三节测量电功率三 设计实验实验目的引导学生根据实验要求 ，创设实验电路和记录实验原理表格（填于实验报告单）， 老师加以点评 。
（利用实物实验器材电路图投影将填写不全或有误的报告单和设计较好报告单进行对比）实验步骤让学生各根据实验要求选择实验器材 ， 了解器材的规格 。

7、和使用方法 。
记录表格强调：1. 认识所选小灯泡的额定电压和滑动变阻器总结的最大阻止 ， 允许通过的最大电流 。
2. 结合小灯泡和滑动变阻器的规格确定电源 。
3. 选择合适的电压表和电流表量程 。
4. 在连接电路时 ， 开关应当处于断开状态 ， 滑动变阻器滑片应滑到阻值的最大端 。
四 进行实验1. 照设计好的电路图连接电路 。
连接过程中 ， 开关应该断开 。
闭合开关前 ， 应将滑动变阻器的电阻条到最大 。
2. 查电路无误后闭合开关 ，调节滑动变阻器的滑片 ， 是小灯泡在额定电压下发光 。
观察小灯泡的发光情况 ，将电压值和电流值记录在表格中并计算出小灯泡的额定功率 。
3. 使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2 倍（提醒学生 ， 要缓慢的调节滑 。

8、动变阻器的滑片 ， 以免烧坏灯泡）， 观查小灯泡的发光情况 ， 将电压值和电流值记录在表格中并计算出小灯泡的实际功率 。
4. 使小灯泡两端的电压为额定电压低于额定电压 ， 观查小灯泡的发光情况 ， 将电压值和电流值记录在表格中并计算出小灯泡的实际功率 。
学生进行实验 ， 教师巡视指导 ， 解决实验中出现的各种问题 。
注意：1. 帮助同学解决在实验过程中遇到的疑难问题 。
2. 指导学生在实验过程中掌握正确的实验操作方法 ，并掌握相应的实验技能 。
1） 指导学生选择实际电压分别大于 ，小于 ， 等于额定电压三种情况测灯泡的电功率 。
2） 注意实验器材不因电流过大而损坏 。
3. 掌握实验的进展 ， 帮助学生对实验数据进行整理及分析 。
五分析实验1 。

9、. 实验数据分析怎样通过测量的数据计算灯泡的电功率？小灯泡的额定功率是多少？当灯泡两端比额定电压高或比额定电压低时 ， 它的实际功率各是多少？2. 实验过程中故障分析（ 用防真物理实验室进行模拟演示）1） 电灯不亮2） 滑动变阻器不起作用3） 电表（电流表 ， 电压表）无示数 。
六 评估与交流1. 实验的分析与论证要注意技巧 ， 学会排除故障发生的原因 。
2. 实验数据的填写要尊重实验事实 ， 不能凭主观猜想枉加改动 。
3. 实验中最可能出现错误的地方 ， 在哪方面容易出现较大的误差？4. 在实验的设计、操作和分析的过程中 ， 你发现了什么新的问题？（三）小结今天我们先提出问题 ， 然后进行猜想、设计实验、进行实验 ， 最后进行分析与论证 ， 探究了测量电功率的方法 ， 并得出结论： 小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率 。
小灯泡的实际电压等于额定电压时 ， 小灯泡的实际功率等于额定功率；当小灯泡的实际电压高于额定电压时 ，小灯泡的实际功率大于额定功率；当小灯泡的实际电压低于额定电压时 ， 小灯泡的实际功率小于额定功率 。
下面请大家自已来谈一谈你这一节课学到了什么？当（四）练习1 一位同学在测量小灯泡的功率时得到了如下数据 ， 你能从中总结出什么样的规率？2 某同学在实验时得到如下表格 ，该实验现象和数据记录都正确 ，你能指出他设计的表格的错误吗 。

来源：(未知)

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标题：测量小灯泡的电功率|物理《测量小灯泡的电功率》教学设计1新人教版( 二 )