1、家访的作用与意义家访 ， 对我们教师来说 ， 并不是一个陌生的词 。
作为联系家庭与学校的一条纽带 ， 它发挥了无可替代的作用 。
家访 ， 说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁 。
通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态 ， 让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱 ， 耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议 ， 不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持 ， 同时还加深了教师与家长的感情 。
通过家访我体会到了电访所不能达到的效果 。
面对面促膝交谈与电话里的听声不见面 ， 那感觉和效果就是不一样 。
所以这登门家访的传统不能去 。
俗话说“情感是教育的桥梁” 。
老写的“亲”字 ， 也说明一个道理：人要常见面才会亲 。
所以家访能让我们和 。

2、学生家长打成一片 ， 感情亲切融洽 ， 这样家长们就不再会有什么误会和责怨 ， 我们的工作就能得到心应手 。
对于家访的对象是后进生 ， 我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴 ， 老师可以和家长一起从点滴的进步谈起 ， 一分为二地分析学生 ， 用优点去克服缺点 。
所以在家访时我把握实际 ， 灵活调节 ， 在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题 ， 共同商量、探讨教育措施 ， 使学生心服口服 ， 家长也欣然配合 。
老师上门家访 ， 会让学生感受到老师的关注和重视 。
这对学生是一种激励 ， 对家长也是一个触动 。
教师、家长、学生三者共处一室 ， 促膝谈心 ， 拉近了彼此心理距离 。
每次家访都会让我受益非浅 ， 和学生家长相互了解情况 ， 交流各方面的信息 ， 沟 。

3、通感情 ， 既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求 ， 又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现 ， 并且同学生家长共同研究 ， 在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见 。
在家访过程中 ， 我深刻体会到 ， 作为教师我们要积极的指导家长 ， 同时多进行交流 ， 家长和教师相互学习 ， 相互信任 ， 相互合作 ， 结成一个家庭学校的教育同盟 。
那么我们的教育会获得更大的成功 。
孩子私拿家里的钱 ， 怎么办？ 孩子私拿家里的钱 ， 是不诚实的表现 ， 任其发展下去会造成说谎成性、欺骗家长和老师的不良行为 ， 要引起我们足够的重视 。
作为家长 ， 应对孩子进行正面教育 ， 买东西需征得家长同意 ， 而不能未经同意就私拿 。
我班冉冉就是这样一名学生 。
父母的 。

4、钱时常被她私拿 ， 少到几元 ， 多至好几百元 。
无论拿多少 ， 她总能在最短时间内花光 。
一次 ， 她私拿了爸爸的二百元钱 ， 中午就请了好几个同学去吃汉堡、喝可乐 。
随后 ， 他又买了许多好玩的东西送给别人 。
最不可思议的是她竟然把钱直接送给同学 。
当我问其原因时 ， 她竟然对我说：“因为他们不和我玩”我大吃一惊 ， 原来这么小年纪的孩子也知道用钱和物拉拢关系！我和她父母进行了详谈 ， 了解了她的家庭情况 。
她妈妈自己开了一个幼儿园 ， 平时很忙顾不上她；爸爸工作也很忙 ， 时常加班 ， 而且他们的钱都没数 ， 常常把钱随便一放 ， 这就给孩子造成了私拿钱的机会 。
我郑重的告诉家长：1、财物一定得收好 ， 切不可让孩子私拿乱花 。
2、零用钱也得做到心中有数 ， 不可让 。

5、孩子钻空子 。
3、多关注孩子在校的行为 ， 除学习外 ， 交友等方面也很重要 。
4、发现孩子有错时 ， 不能打骂了之 ， 而要对其讲道理 ， 循循善诱 。
5、时常与老师联系 ， 共同帮助孩子进步 。
爱 ， 教育的主旋律-家访札记“在每个孩子心中最隐秘的一角 ， 都有一根独特的琴弦 ， 拨动它就会发出特有的音响 ， 要使孩子的心同我讲的话发生共鸣 ， 我自身就需要同孩子的心弦对准音调 。
”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的 。
是的 ， 现代高速发展的社会 ， 为孩子提供了一个五彩缤纷的世界 ， 在这样的环境下 ， 孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂 ， 不可揣摩 。
这样的时代需要的教师 ， 就是能进入学生内心 ， 与学生共同感受 ， 共同欢乐 ， 共同倾听 ， 能与之进行心与心 。

6、交流的人 ， 不仅在学校 ， 而且能走进学生的生活圈子 ， 了解他们的另一面 。

来源：(未知)

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标题：家访的作用与意义