1、文章编码：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.页码：第10页 共10页2021年二年级数学乘法的认识教案教师可以把加数相同的算式、乘法算式和按群数数的方法联系起来 ， 训练学生用按群方法来理解乘法运算的涵义 ， 为学习乘法口诀奠定基础 。
以下是整理的二年级数学乘法的认识教案 ， 希望可以提供给大家进行参考和借鉴 。
二年级数学乘法的认识教案范文一教学目标：1、结合具体情境 ， 让学生初步懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式 ， 体会乘法运算的意义 。
2、把加数相同的算式、乘法算式和按群数数的方法联系起来 ， 训练学生用按群方法来理解乘法 。

2、运算的涵义 ， 为学习乘法口诀奠定基础 。
3、让学生经历观察、操作、比较、归纳等学习数学的过程 。
教具准备：教科书第44页游乐场情景课件 ， 以练习九的第2题为基本内容的乘法算式卡片;
每个学生准备2030根小棒 。
教学过程：一、准备1.出示游乐场情景图 。
画外音：小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动?我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么 。
把学生的注意力引向画面 。
2.让学生观察画面 ， 提出问题 。
适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸、妈妈坐小火车 ， 这列小火车上坐了多少人呢?请学生自由发言 ， 提出问题 。
3.解决问题 。
(1)算一算：小火车上坐了多少人?过山车上坐了多少人?5个观缆车吊厢里有多少人?(2)交流计算方法和结 。

3、果 。
二、新课1.摆图形游戏 。
谈话：同学们会用小棒摆图形 。
请同学们拿出准备好的小棒 ， 摆出你喜欢的图形 。
摆小树、小伞、房子、亭子想摆什么 ， 就摆什么 。
现在开始摆图形 。
2.交流 。
(1)摆好后 ， 算一算自己用了多少根小棒 。
(2)小组为单位交流 。
说一说自己摆的是什么图形 ， 用了多少根小棒 。
并把算式写在纸上 。
(3)请各组把每个加数都相同的等式写在黑板上 。
3.乘法 。
(1)让学生观察黑板上的各等式 ， 找出它们的共同的特点：每个等式中的加数都相同 。
(2)说明：算几个同数连加 ， 除了用加法外 ， 还可以用另外的方法乘法 。
(板书：乘法)(3)以3+3+3+3+3+3=18为例 ， 教学乘法算式的写法和读法 。
提问：这个连加算式表示什么 。

4、?(6个3连加的和是18)根据学生的回答 ， 板书 。
指出：求6个3相加是多少 ， 可以用乘法计算 。
接着在6和3中间写上“” ， 向学生说明“”叫乘号 ， 并说明乘号的写法：先写“/” ， 再写“” 。
告诉学生 ， 按照从左到右的顺序读乘法算式 ， 63=18读作“六乘三等于十八” 。
告诉学生：用乘法算6个3连加得多少 ， 也可以先写加数3 ， 写作：36=18 。
这个算式怎样读?(三乘六等于十八)4.尝试 。
(1)请学生试把黑板上其他的加法算式写成乘法算式 。
(2)交流 。
请学生说一说自己是怎样想的 。
5.小结 。
学生完成了乘法算式之后 ， 给学生以充分的肯定 。
然后 ， 小结：求几个相同数连加的和 ， 可以用乘法计算 。
三、练习1.教科书第46页的“做一做” 。

5、 。
让学生先说一说图意 ， 明确计算“一共有多少个小朋友荡秋千?”的问题之后 ， 独立填写加法算式和乘法算式 。
然后 ， 请几名学生说一说自己写的算式和想法 。
给学习有困难的学生以启发 。
2.练习九的第1题 。
先让学生独立完成 ， 再组织交流 。
加法算式可能出现2+2+2+2和4+4 ， 请学生说一说自己的想法 ， 说得有理 ， 就给予充分肯定 。
让学生在交流中进一步体会几个相同的数连加 ， 可以用乘法算 。
同时 ， 培养学生从不同的角度观察、思考问题 ， 寻求解决问题的方法 。
3.练习九的第2题 。
逐一出示乘法算式卡片 ， 用齐读、分组读不同形式 ， 让学生练习乘法算式的读法 。
4.练习九的第3题 。
让学生独立完成 ， 可以直接填书上 。
完成后同桌交换互相检查评价 。
5 。

6、.练习九的第4题 。
让学生先观察图 ， 确定图下面两个“( )”里分别填写数几 ， 再根据图意填写乘法算式和读法 。
让学生独立思考 ， 填写 。
之后 ， 同桌互相读一读填写的乘法算式 ， 并互相检查是否全填写正确 。
四、总结1.请学生回忆：这节课学习了什么知识?2.教师总结：通过这节课学习 ， 我们知道几个相同的数连加 ， 可以用乘法计算 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年二年级数学乘法的认识教案