通过扎实推进专题研讨课活动 ， 讨论、研究、解决课堂教学改革中遇到的问题和困难 ， 初步探索建立学历案的基本形式和课堂上课的基本模式 。
通过开展教学开放日 ， 将课堂教学改革成果进行展示交流 ， 在展示中强化、在交流中提升 。
（二）加强教学常规管理 ， 规范教学行为 ， 全面提高教学质量 。
1.严格执行国家课程计划 。
开齐、开足、开好各门课程 。
按照课程计划 ， 严格开齐国家课程、地方课程和校本课程这三级课程 ， 开足课时 ， 并严格按照课程计划授课 。

39、 ， 保证考查学科不被侵占 。
积极创新开发和开设校本课程 ， 保证学生每天锻炼时间不少于1小时 。
2.抓实教学常规管理 。
教务处将根据教学常规“五认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”） ， 进行定期检查和不定期抽查 。
进一步强化集体备课和个人二次备课 ， 着力打造优质课堂 。
继续做到备课组活动要求的“二级”、“三定”、“四备”、“五统一”和“六有” ， 延续过去每周两个半天的固定时间的集体备课和不固定时间的集体备课模式和要求 ， 鼓励各备课组集体备课的方式和手段多样化 。
3.加强教师队伍建设 。
借助市区五级金字塔骨干教师和名优教师培养平台 ， 创造条件加快校内名优教师的成长与发展 ， 并辐射引领全校教师发展 。
在“永和工作室” 。

40、的指导下 ， 做好学校骨干教师研修班工作 ， 积极推动市区优秀青年教师和市区学科带头人的评比工作 ， 开展好校内命题比赛、解题活动、专题研讨课 ， 为校、区级骨干教师选拔、培养和管理做好服务工作 。
通过骨干教师结对 ， 充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用 。
各级各类骨干教师、教研组长上好示范课 ， 新教师上好汇报课 。
教研组内专题研讨课以骨干研修班的精品课例展示为样板 ， 全面推进教研组研修活动 。
4.落实教学常规检查 。
作好教学常规检查反馈工作 。
教务处将落实教学常规检查评价制度 ， 对课务执行情况、集体备课情况、专题研讨课开设情况、作业布置和批改情况、教学实施和效果等进行检查 ， 通过定期 。

41、检查和不定期抽查相结合 ， 辅助评教评学、推门听课等随时了解课堂教学等教学常规的实施情况 ， 并及时反馈解决问题 。
5.加强考试管理和质量分析工作 。
认真组织好各年级各阶段测试工作 ， 做好网上阅卷服务 ， 全面提升考试的客观、公正和有效性 ， 为一线教师提供更准确、全面、快捷的考试数据 ， 并及时准确的做好测试质量分析工作 ， 为各年级和学校的决策提供科学准确的数据 。
（三）围绕目标任务组织开展好各年级教学工作 ， 全面推动教学质量的提升本学期各年级组、各学科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标 。
各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标 ， 分解到人 ， 落实到位 。
本学期教务处做好考试管理和服务 。
。

42、本学期加强对高二、高三教学的指导工作 ， 积极应对20*年学业水平测试和20*届高考 。
充分认识做好高考和学业水平测试备考工作对于学校事业发展和品牌打造的重大战略意义 ， 进一步增强做好两考备考工作的责任感、紧迫感 。
1.高三工作：认真落实市一模反馈会议精神 ， 加强高三教学工作的计划性 。
通过考试、分析、调整的循环方式提升高三复习的整体实效 ， 为高三年级高考再创佳绩而努力 。
及早对高三各班进行目标分解 ， 借助目标引领提升高三复习工作的实效 。
对引导高三各班级及早确立目标人群并重点关注 ， 对相关学生的精神风貌和备考状态时时关注和提醒、及时反馈 。
有的放矢做好课后辅导 ， 分类指导 ， 分层推进 ， 特别是要重点做好艺体生专业考试后的文 。

43、化匹配工作 。
要求高三教师立足学情研究高考 。
分析研究近几年高考考试说明和高考题为基础 ， 通过做各类大市模拟题、参加百校联考和南京市三次模拟考试为平台 ， 以备课组为单位及时收集、整理、分析、研究高考的各类资料 ， 合理组织安排年级限时训练 ， 加强综合考试的训练力度实行专项训练与综合训练相结合 。
高三各班教师要认真制定教学计划 ， 以专题为载体 ， 适度提高教学起点和教学定位 ， 增大训练密度 ， 提高训练强度 ， 及时有效做好训练反馈 ， 并在备课组内对试卷进行研讨 ， 分析命题意图 ， 研讨讲评方法 ， 及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作 ， 为实现我校今年高考本科目标做准备 。

来源：(未知)

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标题：2020|2020年教务处详细工作计划參考模板( 八 )