1、中学课程改革实施方案新一轮课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面都有很大的变化 ， 为切实推进课改工作 ， 根据教育部基础教育课程改革纲要(试行)精神 ， 特制订本方案 。
一、指导思想：基础教育课程改革实验以国家基础教育课程改革指导纲要为纲 ， 以各科课程标准为标尺 ， 在新课程理念指导下 ， 扎实有效地开展辅导区新课程改革；切实转变教师的教学行为 ， 实现学生学习方式的变革；深化教育改革 ， 使素质教育取得突破性进展 ， 开创新世纪学校教育改革和发展新局面 。
二、实验目标和任务：总体目标：在纲要指导下认真做好课程改革实验工作 ， 进一步提高我市素质教育和教育现代化发展水平 ， 构建具有常宁特色的基础教育课程体系 ， 建设高水平、高 。

2、质量的基础教育 ， 为“富民强市、率先基本实现现代化”提供有力的人才支持和知识贡献 。
具体目标：1、 确立现代课程理念 ， 转变课程功能；2、 调整课程结构 ， 提高综合化水平；3、 更新课程内容 ， 开发课程资源；4、 优化实施过程 ， 倡导自主、合作、探究的学习方式；5、 加快评价制度改革 ， 建立促进教师提高和学生发展的评价体系；6、 改进课程管理体制 ， 增强学校各部门的课程管理能力；7、 加强区域特色和学校特色教育 ， 为地方经济建设提供人才支持 。
8、 完善教师培养机制 ， 造就一支高素质的教师队伍 。
主要任务： 1、以促进学生全面发展为宗旨创造新的教学模式、方法和方式 ， 建立新的课程实施评价理念和制度 ， 努力实现新课程的人才 。

3、培养目标； 2、以提高教师素质为核心 ， 培养一支具有改革意识、课程意识和执行新课程能力并逐步形成具有课程研究、开发能力的教师队伍； 3、以科学研究为先导 ， 开发具有常宁特色的地方课程和校本课程 ， 建立国家、地方和学校三级课程管理新机制； 4、以开展“综合实践活动”课程实验为切入口 ， 承担新课程实验任务 ， 试用根据新课程标准编写的新教材 ， 验证新课程标准的合理性和实验教材的科学性 。
三、组织领导加强实验工作的领导和管理 ， 辅导区成立课改领导小组 。
组长：唐少龙副组长：张小初 刘春发组员：各教研组长四、资源配备：1、教师配备 。
为确保新课程实验顺利开展 ， 组建一支学历层次较高、业务素质精良 ， 年龄结构合理的实验教师队伍 。
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4、2、教学资源 。
开发教学最新资料 ， 配备配套教学软件 。
3、课改经费 。
筹措资金 ， 优先落实课改实验经费 。
4、后勤服务 。
后勤以课改服务 ， 主动、及时提供物质保障 。
五、课程设置：根据义务教育课程设置实验方案及本校实际 ， 制订本校课程设置方案 。
六、实验措施：1、师资培训 。
“先培训后上岗” 。
课改工作中教师观念的变革是最重要的 ， 为顺利推进课程改革实验 ， 教学行政管理人员和全体教师要参与各种形式的培训学习 。
2、课题研究 。
课改是一项复杂的过程 ， 必须以教育科研为先导 ， 深入课题研究 ， 打一场攻坚战 。
(1)省级课题研究 。
(待定)(2)市级课题研究 。
(待定)(3)校级课题研究：新课程评价体系研究 。
研究目标：建立促进学生全面发展 ，。

5、教师不断提高 ， 新课程不断提高的评价体系 。
校本课程研究 。
研究目标：建设有特色的校本课程体系 。
在学校已开发的劳技校本课程的基础上 ， 在开设综合实践活动课程的过程中实施研究 。
新课程整合研究 。
研究目标：新课程走向融合、开放和发展 ， 使师生的生命力、主体性得到充分发挥 。
个案研究 。
研究目标：解决课程改革过程中的具体问题 。
3、教学研讨 。
教师教学理念的真实体现在课堂 ， 开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变教师教育观念、提高教师教学能力的重要途径 。
(1)集体备课 。
重点探索教材教法 ， 新课程教学设计 。
(2)公开教学 。
上实验课、示范课 。
对比课、重点探究新课程课堂教学实施 ， 新理念在课堂中的体现(3)专题研究 。
重点研究新课程教 。

6、师教学方式的改变和学生学习方式的改变 。
以及新课程课堂教学的评价机制 。
(4)教学活动评比 。
优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动 ， 重点探索高效的新课程课堂教学 ， 及时总结推广课改中的经验 。

来源：(未知)

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标题：中学|中学课程改革实施方案