雁引愁心去 ， 山衔 。

12、好月来 。
云间连下榻 ， 天上接行杯 。
醉后凉风起 ， 吹人舞袖回 。
注乾元二年 ， 李白流放途中遇赦 ， 回舟江陵 ， 南游岳阳而作此诗 。
诗中的雁引愁心去一句 ， 有的版本写作雁别秋江去 。
你认为哪一句更妙 ， 为什么？（4分,巩固练习,春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声 ， 散入春风满洛城 。
此夜曲中闻折柳 ， 何人不起故园情？ 有人认为“折柳”二字是全诗关键 。
“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说 ， 为什么,答：“折柳”的寓意是“惜别怀远” 。
同意“折柳”是全诗关键 ， 诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一） 。
这种思乡之情恰是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二） 。
可见“折柳”是全诗的关键,蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小 。
燕子飞时 ，。

13、绿水人家绕 。
枝上柳绵吹又少 ， 天涯何处无芳草 。
墙里秋千墙外道 。
墙外行人 ， 墙里佳人笑 。
笑渐不闻声渐悄 ， 多情却被无情恼 。
“绿水人家绕”中的“绕”字 ， 有的版本写作“晓” 。
你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析,答：“绕”字好(步骤一) ，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景(步骤二) ，生动形象 ， 具有动态美(步骤三) 。
“晓”字好(步骤一) ，因为它既点明了时间 ， 又渲染了早晨的清新氛围(步骤二) ，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间(步骤三) 。
只答“绕”字好或“晓”字好 ， 而不作具体分析 ， 不给分 。
只从字音角度来比较“绕”与“晓”的 ， 言之成理 ， 给2分,巩固练习,品评这首诗歌语言上的特色,长干 。

14、曲四首（其一） 崔颢 君家何处住？妾住在横塘 。
停舟暂借问 ， 或恐是同乡,解析这首诗歌的的语言朴素自然 ， 明快清新 ， 有如民歌 。
(步骤一)何处住 ， 在横塘 ， 通过自问自答的对话形式 ， 采用朴素的口头语言 ， 不加雕琢 。
(步骤二)烘托出一个素朴真率的船家女形象 。
(步骤三,倦夜 杜甫,竹凉侵卧内 ， 野月满庭隅 。
重露成涓滴 ， 稀星乍有无 。
暗飞萤自照 ， 水宿鸟相呼 。
万事干戈里 ， 空悲清夜徂 。
问：诗歌通篇没有“倦”字 ， 题目为什么叫倦夜 ， 试做分析 。
解答：前六句写了绿竹、庭院、露珠、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟 ， 这都是诗人的所见所闻 ， 说明诗人从月升到月落 ， 一夜未曾合眼 ， 是身倦 。
最后两句写诗人心事重重 ， 彻夜难眠 ， 是 。

15、心倦 。
表达了作者矢志报国却怀才不遇、壮志难酬的情怀,古代诗歌鉴赏之,表现手法鉴赏,真题引入,阅读下面这首唐诗 ， 按要求答题 。
（6分） 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小 ， 江上燕子故来频 。
衔泥点污琴书内 ， 更接飞虫来打着人 。
（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公761元年） 请从表现手法的度 ， 角对这首诗作简要赏析,参考答案及评分标准： 参考答案1：这首诗景中含情（1分） 。
诗人从燕子落笔 ， 细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋 ， “点污琴书”的活动 。
（1分）这些描写既凸现了燕子可爱之态 ， 又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱 ， 以及对诗人的亲昵 。
（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息 ， 给人自然 。

16、、亲切之感 ， 同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（2分） 参考答案2：这首诗借景抒情（1分） 。
诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写（1分） 。
借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨 ， （2分）表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情（2分,根据答案及评分标准 ， 你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点 即具体的解题步骤是什么吗,二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走,1、明确说出表现手法是什么 。
（如借景抒情 ， 白描 ， 工笔细描 ， 拟人 ， 动静结合等 ，给1分） 2、该种手法在诗歌中的体现 。
（要求：结合关键词句描述 ， 给1分） 3、分析该手法所达到的描写景物的效果 。
（如燕子的活泼可爱 ， 充满情 。

17、趣 ， 自然和谐等 ， 2分） 4、指出诗中所蕴含的诗人情感 。
（如闲适 ， 愉悦 ， 乐观 ， 郁闷 ， 烦恼 ， 凄苦等 ， 2分,注：答出两种手法以上 ， 取其答得较好的一种给分 。
要点完整 ， 可得满分；但错别字较多 ， 有明显语病的 ， 扣1分,三、答题时所必须掌握的知识要点,1、古诗词中常见的表现手法有哪些,1）明确概念：广义的“表现手法”相当于“写作技巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等 。

来源：(未知)

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标题：鉴赏诗歌之语言风格及表现手法|高考语文必备—《鉴赏诗歌之语言风格及表现手法》 课件 （共60张）( 三 )