高一的学生还很活跃 ， 教他们讨论问题时都很快的讨论起来 ， 只是还是很难主动自己站起来回答问题 。
任何时候点名回答问题还是必须的 。
本来预计将welcome讲完将reading也提下的 ， 结果还是 。

12、没赶上 。
课后老师说自己讲的还好 ， 学生也挺配合我的 ， 心里面甜丝丝的 ， 倒是惠的实话给了自己一记 。
她说她坐在后面根本听不清的 。
自己觉得自己声音已经不小的 ， 后面都听不清 ， 看来若想做教师 ， 这嗓音还是需要训练的 。
想来老师只是给自己鼓励才那样说的 。
后来又讲了两节试卷评讲课 ， 一节单词的讲解 。
讲习题时明显就发现了自己的不足 ， 知道答案却难以讲解的明白 。
每个题目都得到字典上去寻求解释 ， 还需要向老师请教如何讲解 。
很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的 。
经过这几节课的实践 ， 自己虽然还是难以把握讲解的方法 ， 总算还是学得了一些 。
还有一个就是任务型阅读 。
这是高考新增的题型 ， 高一也开始训练 。
说白了 ， 任务型阅读主要就是main。

13、point的概括 ， _老师讲做任务型阅读先要看空 ， 分析出应当填什么词性的单词 ， 然后在原文中找出类似的表达 ， 变换下也就能写出答案来了 。
特别要注意首字母的大小写 。
讲课时时间的安排要紧凑 ， 发现自己讲课时说话太慢 ， 讲的内容少而杂乱 ， 没有形成程序 。
以后还是要注重锻炼自己的速度 ， 思维要敏捷 ， 做事情要干练 。
二、班主任工作自己并没有实习班主任工作 ， 不过从旁看了些指导老师做的班主任工作 。
班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏 。
有一天_老师将班上的每个人都找来谈了一番话 ， 语重心长 ， 学习生活上有什么困难 ， 学习要注意怎样的方法 ， 数学要重点抓 ， 英语要多读多背之类的都一一给与建议 。
有个学生比较内向 ， 一直郁郁寡欢的样子 ， _ 。

14、老师劝解了半天也不开口讲话 ， 这样的学生只得慢慢的多加开导 ， 让他心情开朗起来才能愉快学习 。
三、了解优秀教师 ， 了解学生情况办公室的老师们真正是朝五晚九的辛苦一族 。
每天早上六点多就得到办公室批作业 ， 到班上陪学生早读 。
晚上陪学生自习到九点半 。
又是备课 ， 又是批改作业 ， 时不时的还得将学生带到办公室给他们默写 。
他们默默奉献 ， 将自己的热情献给了教育事业 。
要想做得好 ， 必须先热爱这份事业 。
高中学生的辛苦与老师比是有过之而无不及 。
每天他们在清晨的朗朗读书声中开始 ， 在知识的收获后睡去 。
然而他们正处于青春年少 ， 精力充沛 ， 有理想 ， 有抱负 ， 热爱讨论 ， 渴望知识 ， 是一派欣欣向荣的希望 ， 光明的未来掌握在他们手中 。
四、对自己英语课 。

15、堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考 ， 我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结：1. 课堂流程整体把握不错 ， 上课有章法 ， 遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“___”教学法等 。
2. 课堂上教态自然 ， 教学耐心;
常微笑 ， 常鼓励学生;
对学生一视同仁 ， 平等对待 。
3. 讲解知识点的同时 ， 能注意学生能力、策略、情感及态度的培养 。
4. 板书的设计与书写需要提高;
课堂举例要有意义 ， 要举经典例句5. 讲具体的一节课要有重点 ， 要有简明的课堂小结6. 声音要再洪亮一些 ， 有升降 。
7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些8. 在讲解知识点时 ， 要按照考试大纲分轻、重 。
五、对英语课堂教学 。

16、与考试的思考在听课与讲课的过程中 ， 我听取其他老师的意见 ， 结合自己的心得体会 ， 觉得作为一个好老师 ， 不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握 ， 还要对考纲、考点十分了解 ， 更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中 。
这样在讲课过程中 ， 让学生们打下扎实的英语基础的同时 ， 考试也能考出好成绩 。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾 。
考试是形式 ， 是一个让老师了解自己教学效果的手段 ， 也是一个让学生总结学习方法 ， 促进学生学习的助推器 。
只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对 ， 应用的不是很好 ， 所以因此导致了一些问题 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0324/0021765211.html

标题：2021|2021英语教师实习报告范文( 三 )