人情交往太多、太频 ， 既耗费钱财 ， 也影响学习 。
作为中学生 ， 应该把主要精力放在学习上 ， 不要过早和过多地涉及人情世故方面的问题 。
世界上什么事最容易？相信许多人都会说花钱 ， 而且花钱的过程中充满着莫名的快感 ， 真不知道当前中学生到底想得到什么？是自由？是快乐？抑或其他？为满足自己的欲望 ，。

34、无意识地花掉不该花的钱 。
或许 ， 这一代的中学生实在太前沿 ， 遗失了本应有的那份纯真 ， 消费趋势体现出成人化的特点 ， 在这里真想对同学们说 ， 保留一点纯真 ， 保存一点少年与成年之间的距离美 ， 多花一些精力在学习上思考 ， 多花一点时间在个人素质修养的提高上 ， 不要浪费钱 ， 更不要浪费青春啊！用钱是门学问用钱与花钱从深层次的角度理解 ， 是两个不同的概念 。
“花钱”有随意性强 ， “用钱”指把钱用在必需上 ， 充分体现钱的真正功能 。
从我们的调查中发现 ， 零用钱的使用全部由自己支配 ， 但使用的计划性、节制性不强 。
有计划的只有26、7% ， 其他都无计划或无节制 。
调查中还发现部份家长对中学生处理零用钱的态度不明朗 ， 或许并不关注中学生的消费观念 ，。

35、消费状况；或许忙于工作、家务无暇顾及 ， 听之任之；还有部份家长把零用钱的多寡 ， 作为激励的筹码 ， 学习好 ， 就多给一点零用钱 ， 学习差就少给点 ， 这样 ， 有些中学生为了多拿点零用钱就会采取一些不恰当的方法 。
当被问及如果有人向你借钱 ， 你会借给他吗？88%的中学生选择看情况 ， 说明目前的中学生在这方面的处理上还是比较谨慎理智的 。
对于是否捐献给希望工程 ， 只有5%的中学生有经常性的行为 。
分析其中原因 ， 也许囿了囊中羞涩 ， 也许对捐献的社会意义还没有足够的认识 。
如果每个中学生每年捐献10元 ， 不知可以让多少个西部贫困山区的失学儿童重返校园 。
调查中还发现没有一个同学能把剩余的零用钱放进银行储存 ， 由此可见 ， 中学生的理财意识相当薄 。

36、弱 。
反思与建议中学生的消费以受外界影响为主 ， 既然外界的环境不易改变 ， 那就只好改变自己 ， 培养良好的消费习惯 。
有零用钱是正常的 ， 但数额一定要合理 ， 要合理地使用零用钱 ， 不大手大脚 ， 应用则用 ， 不要用在一些既昂贵又不实用的东西上 ， 如购买衣服鞋袜时 ， 不必追求名牌、时尚 ， 应学会购买物美价廉的东西 ， 当自己买的东西不别人好的时候 ， 不必理会别人是怎样看你的 ， 只要自己坚信这样做是对的；消费时更多的从父母的角度出发 ， 懂得钱是得来不易的 ， 学会节俭 ， 用得合理 ， 这样才会让父母感到放心 。
对于个别中学生的高消费现象 ， 主要原因有青少年自尊心强 。
注重外表 ， 很注意别人对自己的看法评价 ， 很在意周围人的眼光 ， 如认为穿的显眼点 ， 漂亮点 ， 可 。

37、以在同学面前炫耀 ， 想别人都尊重自己 。
现代信息通信技术发达 ， 中学生们对新产品、新技术十分敏感 ， 加上青少年的发奇心 ， 就把钱花在这上面 ， 以为边走边打着手机 ， 十分潇酒 ， 风光 。
其实现在中学生大多设有必要购买手机 ， 这样做很不理智 ， 不仅浪费 ， 还加重家庭负担 ， 又容易在同学之间形成攀比的风气 ， 使乱消费的现象愈演愈烈 。
家长对子女的溺爱 。
现在的中学生中有不少是独生子女 ， 父母对他们十分疼爱 ， 只要开口 ， 绝不会空手 ， 有求必应 ， 长此以往 ， 轻则助长了他们的乱消费的风气 ， 重则使他们变得自以为是 ， 一意孤行 ， 形成不考虑他人处境 ， 以自我为中心的性格 。
作为中学生应该把有限的零用钱统筹安排 ， 合理使用 ， 主要用在学业上 ， 作为自己的学业后勤保 。

38、障 ， 同时也提醒同学们要学会善于理财 。
结束语进入21世纪 ， 社会竞争愈加激烈 ， 有知识有能力的人才会占得住脚 。
消费也是一种能力 ， 消费又是为了更多的知识和形成更高的能力 ， 只有这样 ， 未来才会掌握在我们手里 。
作为中学生 ， 还没有在社会上工作的能力 ， 但到了将来 ， 也许你就会感觉到钱的来之不易 ， 可能会很后悔自己中学时所做的事 ， 所以 ， 我们不要让生命留下任何遗憾 ， 从现在起就要学会好好利用自己手上的钱 ， 正确的去消费 。
附中学生消费状况调查问卷（请在以下各栏目中的选项上打“” ， 多谢您的支持与配合！）1、你认为你家的经济境况是A富有B中等C一般D较差2、月零用钱A110元B10-50元C50-100元D100以上3、零用钱的 。

来源：(未知)

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