28、 。
教学重点及解决措施跨期摊提费用的归集与分配 。
可以通过生活中的案例让学生有一个感性认识 ， 然后再说明企业中发生的跨期摊提费用有先付后摊和先提后付两种情况 ， 这两种情况应分别通过什么账户核算 ， 具体的账务处理又是怎样 ， 本堂课尽可能调动学生积极性 。
教学难点及解决措施由于预提时有时并不十分清楚将来发生的费用到底是多少 ， 因而当实际发生的费用大于已经预提的数额时 ， 费用的性质发生了改变 ， 应视同待摊费用分期摊入成本 。
教学反思跨期摊提费用学生在以往的基础或专业课中有所接触 ， 但成本会计侧重于正确划分各期产品成本的界限 ， 它是与成本核算的一般程序结合起来 。
授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）复习提 。

29、问：1、如何进行外购动力费用的分配？2、如何进行固定资产折旧费用的分配？3、计入“管理费用”中的各种税金 ， 在核算上有什么不同？讲评上堂课习题上新课：第三章 工业企业生产费用的归集与费用在各种产品之间横向分配的核算第四节 跨期摊提费用的归集与分配 首先举几个日常生活中的案例让学生对跨期摊提费用有一个感性认识 ， 如家里订报纸 ， 有一个季度一订、或半年一订甚至一年一订 ， 先支付后受益；租房子先搬进去住 ， 然后一个季度以后、半年以后、甚至一年以后支付租金 。
也就是费用的支付期与收益期不一致 ， 这就是跨期摊提费用 。
一、待摊费用的归集与分配请学生回答：什么是待摊费用？待摊费用包括哪些内容？待摊费用的摊销期限是多长？待 。

【成本会计|成本会计.第三版.电子教案】30、摊费用通过什么账户核算？“预付账款”账户借方登记什么？贷方登记什么？余额在哪一方？表示什么？举例说明例317提问 。
核对习题并讲评 。
案例教学 。
与学生互动 。
举例说明 。
教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）二、预提费用的归集与分配请学生回答：什么是预提费用？预提费用包括哪些内容？预提费用通过什么账户核算？“其他应付款”科目贷方登记什么？借方登记什么？余额在贷方表示什么？余额在借方表示什么？举例说明例318归纳：通过待摊费用和预提费用的核算 ， 已按权责发生制原则正确划分了各期产品成本的费用界限 。
布置第四节配套习题 ， 除理论题外 ， 还有312、313 。
与学生互动 。
举例说明 。
归纳 。
。

31、布置习题 。
第 7 页教案首页单元/章节名称第三章 工业企业生产费用的归集与费用在各种产品之间横向分配的核算第五节 辅助生产费用的归集与分配学时2学期总课次76授课时间第 周 ， 星期， 第 15、16 节学习目标通过本堂课教学 ， 使学生了解工业企业有基本生产车间和辅助生产车间两种类型 ， 它们各自的职能是不同的 ， 辅助生产车间有生产产品的 ， 也有提供劳务的 ， 它们的核算方法是不一样的 。
熟悉辅助生产成本明细账的登记方法 ， 掌握企业只有一个辅助生产车间辅助生产费用的分配方法 。
教学重点及解决措施辅助生产费用分配的特点 。
只有一个辅助生产车间辅助生产费用的分配方法 。
要明确辅助生产费用分配的特点 ， 就要明确受益原则 ， 根据各受 。

32、益对象进行分配 ， 谁接受劳务 ， 谁负担费用 ， 编制分配表就是按照这个原则 。
教学难点及解决措施基本生产车间和辅助生产车间各自不同的职能 。
用实际生产中的例子来解释 。
提供劳务的辅助生产车间和生产产品的辅助生产车间不同的核算方法 。
用编制不同的会计分录来加以区别 。
教学反思辅助生产费用分配这一内容 ， 对学生来讲从来没有接触过 ， 老师一定要用工厂里的实际例子来解释 ， 如机修车间、蒸汽车间等 。
授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）复习提问：1、“预付账款”是什么性质的账户？用来核算什么内容？2、“其他应付款”是什么性质的账户？用来核算什么内容？3、“应付利息”是什么性质的账户？用来核算什么内容？讲评 。

33、上堂课习题上新课：第三章 工业企业生产费用的归集与费用在各种产品之间横向分配的核算第五节 辅助生产费用的归集与分配一、 辅助生产费用的归集首先解释什么是基本生产车间和辅助生产车间：基本生产车间从事产品生产的车间 ， 如纺织厂的纺纱、织布车间 。

稿源：(未知)

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标题：成本会计|成本会计.第三版.电子教案( 六 )