1、实习报告实习目的通过生产实习培养我们提出问题、分析问题和解决问题的能力、使所学的理论知识与实践操作相结合 ， 为我们进行毕业设计打下扎实基础；通过参观工厂生产设备 ， 了解各种设备的性能、特点、要求及一些细节问题；通过在生产现场中所了解到的知识将课本上的理论知识加以验证、深化、巩固和充实；锻炼动手能力 ， 提高实践能力；了解基本的工艺流程 ， 并与目前较流行的先进工艺进行对比 ， 找出其优缺点；拓宽我们的知识面 ， 增加对本专业的感性认识 ， 并把所学知识条理化系统化 ， 学到从书本学不到的专业知识 ， 使我们在实践中得到提高和锻炼；大致了解自己未来所要从事的工作与所需要的知识与能力 ， 了解一下工作人员的具体职能 ， 便于以后就业和努 。

2、力方向；在不断学习的过程中加强自己的综合能力 ， 比如社交能力等 。
平时我们主要注重课堂知识的学习 ， 忽略了实际生产过程中会出现的问题 。
特别是压力容器制造和安装这个方面 ， 很多是需要实际的动手能力和积极的思考 ， 实习是一门非常重要的实践性课程 ， 是将理论知识同生产实践相结合的有效途径 。
作为过程装备与控制工程专业的学生 ， 通过此次实习 ， 使我们学习和了解了压力容器从原材料到成品生产的全过程以及生产组织管理等过程 。
培养和树立理论联系实际的工作作风 ， 在生产实践中将科学的理论加以检验 ， 巩固和充实 。
通过实习 ， 拓展了我的知识面 ， 增强了我对本专业的感性认识 ， 使所学知识条理化 。
系统化 ， 学到从课本中学不到的专业知识 ， 激发我向实践 。

3、学习的积极探索性 ， 为今后的学习和将来从事的技术工作打下坚实的基础 。
通过生产实习培养我们提出问题、分析问题和解决问题的能力、使所学的理论知识与实践操作相结合 ， 为我们进行毕业设计打下扎实基础；通过参观工厂生产设备 ， 了解各种设备的性能、特点、要求及一些细节问题；通过在生产现场中所了解到的知识将课本上的理论知识加以验证、深化、巩固和充实；锻炼动手能力 ， 提高实践能力；了解基本的工艺流程 ， 并与目前较流行的先进工艺进行对比 ， 找出其优缺点；拓宽我们的知识面 ， 增加对本专业的感性认识 ， 并把所学知识条理化系统化 ， 学到从书本学不到的专业知识 ， 使我们在实践中得到提高和锻炼；大致了解自己未来所要从事的工作与所需要的知识与 。

4、能力 ， 了解一下工作人员的具体职能 ， 便于以后就业和努力方向 。
2.2压力容器制造基础知识压力容器由于操作条件苛刻（高温、高压、介质易燃、易爆、剧毒等） ， 一旦发生事故 ， 将会带来灾难性后果 ， 而压力容器产品的安全使用不但取决于合理的设计和正确的使用管理 ， 更主要的是保证制造质量的优良 。
国家法规、标准体系对压力容器制造提出了相应的要求 。
2.2.1、压力容器的类型压力容器的定义是指压力和容积达到一定的数值 ， 容器所处的工作温度使其内部介质呈气态的密闭容器 。
按固容规的规定 ， 同时具备下列条件的容器称为压力容器 。
工作压力大于等于0.1MPa（不含液柱静压力）；工作压力与容积的乘积2.5MPaL；介质为气体、液化气体或 。

5、最高工作温度高于等于标准沸点的液体 。
压力容器的分类按工艺用途分类 反应容器(R)、换热容器(E)、分离（传质）容器(S)、储存容器 (C)按承压方式分类 内压容器、外压容器 按强度计算的理论基础分类 薄壁容器（无力矩理论）、厚壁容器（弹性应力分析、拉美公式 ）按设计压力高低分类 低压容器 0.1 MPap1.6 MPa 。
中压容器 1.6 MPap10.0 MPa 。
高压容器 10.0 MPap100 MPa 。
超高压容器 p100 MPa 。
按容器的工作温度分类 低温容器 设计温度-20 。
常温容器 设计温度-20200 。
中温容器 设计温度-200450 。
高温容器 设计温度-450 按固容规分类分类、 。

6、类、类原则：失效的概率、失效后的危害性考虑因素：P、V、介质组别特点：简单、唯一、与国际接轨其他分类方法按照容器的相对壁厚分薄壁容器、厚壁容器 ， 按照容器安装时的相对位置分立式容器、卧式容器按照容器的几何形状分圆筒形容器、球形容器、锥形容器椭圆形容器、矩形容器2.2.2、压力容器规范介绍中国主要的压力容器标准和管理规范 固定式压力容器安全技术监察规程该规范是压力容器安全管理的一个技术法规 ， 同时也是政府对压力容器实施技术监督和管理的依据GB1501998钢制压力容器GB1501998是中国压力容器方面一部最重要的国家标准 ， 该标准规定了钢制压力容器在设计、制造、检验与验收方面的要求 。

稿源：(未知)

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标题：实习|宜化实习报告-caixiang