小数的乘除法计算可以进展互相验算 ， 小数的四那么混合运算要进展步步为营或者一步三回头式的检查 ， 重要的是使检查和验算成为同学的习惯 ， 通过检查和验算 ， 可以进步计算的正确率 ， 更重要的是培育同学仔细、塌实的学习看法和作风 ， 让同学终生受益 。
3、浸透数学思想方法 ， 培育数学力量 结合教学内容 ， 浸透数学思想方法 ， 培育数学力量 ，。

7、是小学教学的一项重要任务 。
老师要仔细钻研教材 ， 挖掘教材蕴含的因素 ， 重视数学思想方法的浸透 。
五班级数学老师工作总结2 立足此刻 ， 放眼将来 ， 为使今后的工作获得更大的进步奠定了根底 ， 现对本学期教学工作作出总结 ， 我决心发扬优点 ， 克制缺乏 ， 总结检验教训 ， 为获得更好的教学成果努力工作 。
一、在教学工作中 1、能仔细备课 ， 同学进入五班级后同学的的空间概念加强了 ， 动手理论的资料增多了 ， 老师如何将生活中的一些现象挪入课堂 ， 这是当今老师潜力的表达 。
和四班级相比每一节课的课后练习量有所增加 。
数学活动课后也有必需量的练习 ， 同时同学还要应对课外活动学习的压力 。
所以备课时不但备同学而且备教材备教法 ， 依据教材资料及同学的 。

8、实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采纳的教学方法 ， 并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录 ， 仔细写好教案 。
每一课都做到“有备而来 ， 每堂课都在课前做好充分的预备 ， 在充分理解同学现状的根底上 ， 不能存在任何死角 。
独特是理解潜力较差的同学 ， 在备课时先想到他们 。
如何设计课堂教学使他们可以听得懂、听的兴奋 。
就可以保证全班同学都能猎取新知 。
2、进步课堂学习效率 。
增加上课技能 ， 进步教学质量 ， 使讲解清楚化 ， 条理化 ， 精确化 ， 条理化 ， 精确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清楚 ， 层次清楚 ， 言简意赅 ， 深化浅出 。
在课堂上独特留意调动同学的专心性 ， 加强师生沟通 ， 充分表达同学的主体作用 ， 让同学学得简单 ， 学得简洁 ， 学得开心;
留意精讲精练 。

9、 ， 精讲要针对每一节课的教学重点和难点 ， 所采纳的方式不必需是老师讲授 。
可以采纳“小组合作 ， “同学自主学习等方式进展 。
精练指的是在课堂上教师讲得尽量少 ， 选用的习题务必是贴合同学的特点的 。
同学简单理解的、搞笑的 。
用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;
到达举一反三、甚至到达举一反十的作用 。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进展进步练习 。
此时的练习使同学的家庭作业量有所削减 。
即到达了减轻同学课业负担的目的 。
同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力 ， 让各个层次的同学都得到进步 。
到达对学问能精确的把握和敏捷的运用 。
二、教研教改方面 能虚心请教其他教师 。
在教学上 ， 有疑必问 。
他常常给我讲 。

10、教学方法、教学设计 。
如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学 。
在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师 。
在各个章节的学习上都专心征求其他教师的看法 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听教师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克制自己的缺乏 ， 并经常邀请其他教师来听课 ， 征求他们的看法 ， 改善工作 。
三、细心设计作业 1、布置作业做到精练 。
有针对性 ， 有层次性 。
独特对后进生课本上的课后练习不必需要求同学全都做完 ， 布置的家庭作业要尽量避开超多的重复 。
也可以设计为“根本题 ， “技能题“潜力题的形式 。
力求每一次练习都起到最大的效果 。
同时对同学的作业修改准时、仔细 ， 分析并记录同学的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出 。

11、分类总结 ， 进展透切的评讲 ， 并针对有关情况准时改善教学方法 ， 做到有的放矢 。
四、做好课后辅导工作 在课后 ， 为不同层次的同学进展相应的辅导 ， 以满足不同层次的同学的需求 ， 避开了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。
对后进生的辅导 ， 并不限于学习学问性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要进步后进生的成果 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发爱好 。

稿源：(未知)

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标题：学期末|学期末五年级数学教师工作总结范文5篇精选( 二 )