(如秋游等活动) (四)、嬉戏活动 目的： 1、丰富生活阅历 ， 能用语言和动作去仿照 ， 专心体验主角的情感和看法 。
2、创设条件 ， 丰富幼儿的学问阅历 ， 感性阅历和嬉戏语言 。
3、初步把握一些进展主角嬉戏的根本技能 。
4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象 。

7、 。
5、初步把握构造嬉戏中的构造技巧 ， 运用插塑、积木的玩具构造比拟粗轮廓的物体 。
爱惜玩具 ， 嬉戏后送玩具回家 。
措施： 1、带给贴合小班幼儿的大玩具 。
2、在嬉戏中留意观看幼儿的活动并为他们带给需要的嬉戏材料 。
3、鼓舞幼儿从家里带来废旧物品 ， 老师制作一些成品娃娃家用品 。
4、幼儿自选主题 ， 充当主角 ， 并在嬉戏中感到欢乐 。
(五)、家长工作 1、召开家长会 ， 彼此沟通 。
2、邀请家长参与“敬老活动并准时做好反应工作 。
3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的训练观 ， 连续办好家园之窗 ， 利用家园联络册向家长定期汇报幼儿在园情况 。
4、准时做好家长工作 。
5、请家长协作教师搜集家里的废物支持教学 ， 参与园内的各项 。

8、亲子活动 。
小班上学期教学工作方案2 一、班级情况分析: 我班共有幼儿30人 ， 男小伴侣13人 ， 女小伴侣17人 ， 除一名幼儿外 ， 其他均为独生子女 。
其中一半幼儿年龄偏小 ， 而且都是第一次分开家人 ， 因此 ， 入园初孩子的心情很不稳定 ， 在教师、阿姨的悉心照料下 ， 一段时刻后 ， 幼儿都能较好的适应幼儿园的生活了 ， 并且宠爱教师、同伴 ， 宠爱上幼儿园 。
在与幼儿的接触中 ， 我们发觉很多孩子依靠性非常强、而动手潜质较差 ， 因此 ， 为了进展幼儿的手部小肌肉 ， 熬炼手指的敏捷性 ， 增加幼儿的动手潜质和自理潜质 ， 我们本学期将开展“生活美劳课题活动 。
另外 ， 我班家长中做老师的较多 ， 他们非常注重孩子智力方面的训练 ， 很多幼儿对书籍 ， 认字非常感爱好 。
。

9、因此 ， 我们将进展幼儿的语言表达潜质作为班级的特色 ， 并制定了多元阅读的课题 ， 旨在透过该课题 ， 进步幼儿的阅读爱好和阅读潜质 ， 养成良好的阅读习惯 ， 促进孩子语言表达潜质的进展 。
现依据班级孩子的详细情况 ， 并结合纲要的精神 ， 制定方案如下 。
二、教学工作要求 (一)学期总目的 深化贯彻新纲要精神 ， 根据苏州市幼儿园常规细那么 ， 结合本园 ， 本班实际情况 ， 对幼儿进展素养训练 。
实行保教结合的原那么 ， 对幼儿施行体、智、德、美全面进展的训练 ， 促进身心和谐进展 ， 留意群众训练与个别训练相结合的原那么 ， 注重个别差异 ， 促进幼儿在不一样根底上的进步 。
培育幼儿具有良好的学习习惯 ， 激发幼儿对学习的爱好和欲望 ， 进展幼儿的象形力与制造力 ，。

10、能专心参与多种形式的语言活动 ， 培育幼儿仔细倾听的习惯 ， 并用完好的语句连接地表达自己的见解 。
(二)详细要求: 安康训练目的: 1、使幼儿理解盥洗的挨次 ， 初步把握刷牙、洗手等的根本方法;
知道穿脱衣服的挨次;
学习持续自身的清洁;
培育幼儿坐、站、行等根本姿态;
培育幼儿良好的作息习惯 。
2、让幼儿在简洁自然的气氛中进餐 ， 持续开心心情;
初步培育幼儿良好的进餐习惯 ， 懂得就餐卫生;
初步培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯 。
3、使幼儿理解过公路、坐自开车、玩大型户外器械时要留意平安;
帮助幼儿理解饮食起居方面的平安常识 ， 知道不把异物放入耳、鼻、口内;
让幼儿懂得不亲信生疏人的道理 。
4、教会幼儿上体正直、双脚交 。

11、替自然走和跑 。
5、能指定方向走和跑 。
6、能在指定范围内四散跑、追赶跑 。
7、能简洁地双脚交替跳着走 。
8、能简洁自然地双脚同时向前跳、向上跳 。
9、能单手自然将沙包投向前方 。
10、能手、膝着地自然协调向前爬 。
11、初步学会听各种口令和信号并作出相应的.动作 。
12、能边念儿歌边听音乐节拍做仿照操或徒手操 。
13、会玩滑滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械 。
14、培育幼儿对体育活动的爱好 ， 使幼儿情愿参与体育活动 。
语言训练目的 1、学会宁静地听同伴说话 ， 不任凭插嘴 ， 宠爱与同伴交谈 ， 情愿在群众面前讲话 。
能听懂并情愿说一般话 。
2、能有爱好地运用各种感官 ， 根据要求去感知讲解并描述资料 。

稿源：(未知)

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标题：小班|小班上学期教学工作计划( 二 )