2、 “温暖的时刻” ，“温暖 ”不仅是身体的 。

33、 ， 也应该是心灵的 ， 而且重点应该放在后者 。
3、 “我眼中的色彩” ，“色彩 ”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色 ， 如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色” ， 那会让人笑掉大牙 。
你得琢磨其中的比喻意涵 ， 比如黑色跟灾难往往联系在一起 ， 绿色往往跟希望里联系在一起 ， 从这个角度 ， 可以写汶川地震 ， 表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神 。
“那一幕 ， 我难以忘怀 ”“ 温暖的时刻” 我眼中的色彩 “”二、审对象少年不知愁滋味描写的对象是：最可敬的人描写的对象是：我的快乐之旅描写的对象是：洒进 的雨 描写的对象是：“那天 ， 我捡到快乐的钥匙” 描写的对象是：三、审范围范围就是给题材画个圈 ， 圈内的你可以写 ， 圈外的 。

34、不能写 。
最近两年 ， 为了防范套作 ， 命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制 ， 这一趋势 ， 我们不能不察 。
“美丽的瞬间” ， 你写的内容就得是瞬间发生的 ， 不能像“三年前 ?一年前 ?现在 ”这样娓娓道来 。
“那一幕 ， 我难以忘怀”你就只能写一个场景 ， 不能“家里 ? 街头 ”写上好几幕 ， 我们写过的“一道风景线”也是如此 。
“雨后 ”“ 上中学后的第一天”“ 一件不该发生的事情”请同学们特别注意题目里的时间词 ， 如: “一天 “冬天 ”;
地点词 ， 如“校园 ”“ 窗外 ”；数量词 ， 如“那一刻 ”“ 一件事 ”“ 第二次 ” 。
小练习以 “你在我心里”为题 ， 写一篇文章 。
这道题目中的“我 ”可以怎么理解？（既“我 ”的范围 。

35、 ）“请以初中生活为素材 ， 以你在我心里为题 ， 写一篇文章” ， 这道题目中的“我 ”又该怎么理解？四、审修饰词副词初看不起眼 ， 其实极重要 。
这两年出现较多的副词有“其实 ”“ 然 ”“ 真 ”“ 也 ”“ 最 ” 。
如 “门其实开着” 其实很快乐“” 其实“ ” ， 包含着一个误会设计 ， 起初认为是那样 ， 后来因为某一际遇 ， 明白是这样 ， 行文必须把误会交代清楚 。
如 “我依然 ” “依然 ” ， 包含一种无怨无悔 ， 即使错了 ， 即使亏了 ， 也不改初衷 。
“最 ”包含一种对比 ， 比较后确定这才是“最 ”那不是 “最 ” 。
所以 ， 要用 “ 那些 ”来突出 “这一个 ” 。
五、审句式题目如果是简单的词语 ， 如“回家 ”“ 永远的歌声” ， 这项 。

36、审查可略过 。
题目里如果出现关联词语 ， 或由两个小分句构成 ， 就需要辨析其中的内部联系了 。
是因果关系 ， 条件关系 ， 还是并列关系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵”又如： “我参与 ， 我快乐”因为 “参与 ”所以 “快乐 ” ， 我们可以理解为“参与 ”是 “快乐 ”的原因 ， “快乐 ”是 “参与 ”后必然的情绪反映 。
你行文时 ， 就需要注意两方面的联系 ， 既描述“参与 ”的过程和细节 ， 也抒发“快乐 ”的情绪和感悟 ， 两者缺一不可 ， 只写一点 ， 都不完整 。
六、审题意近两年 ， 比喻入题、象征入题的现象很普遍 。
这样的题目要审清题目的比喻义和象征义 。
如 “水总有澄清的一天” ,每一种草都会开花 “” ,收藏阳光“ ” ,总 。

37、有一把“钥匙属于自己”“让 像门前小河般流过” ,心中有盏红绿灯 “”我们要善于由虚到实 ， 把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来 。
一、瞄体裁中考作文命题已经好多年“文体不限”了 ，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写 ， 有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了 。
如： “十六岁的我” ， 最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文 ， 叙事文 ， 而议论文、说明文就不好写 。
二、瞄情感最近两年 ， 中考命题老师都变成“情种 ”了 ， 以往那种“马克思主义老太太 ”的淡漠不多见了 。
你看这些题“你还会吗” ,我最想依靠的人是 “你 ” , 让我握住你的手 “”你得体会这里面的一往情深再看这些题目 ， “向前 ， 向 。

38、前 ， 向前！” ,再小的力量也是支持 “” ,战胜自己 ， 坚强起 “来”你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量 。
而所有的体会、领悟 ， 最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里 。
三、瞄人称四、瞄字数字数是作文的一个重要指标 ， 你少了50 字 ， 会被扣2 分 ， 少 100字 ， 基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了 。

稿源：(未知)

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标题：初三|初三作文之初中材料作文审题立意教案( 七 )