2、发展阶段：教师出示贴有一节车箱的挂板 ， 用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理 ， 并说一说为什么？之后 ， 教师讲解物体的前后遮挡部分的画法 ， 物体在车箱里的绘画顺序是:由下向上画、由前向后画 。
教师演示画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形 。
（2）再画车轮小圆形 。
（3）火车铁轨两条线 。
（4）车身图案任你添 。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意:自己的本子有多大 ， 车箱的长度画多长 。
)启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱 ， 自己还能画出什么样的车箱外形 。
引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物 ， 并让学生到黑板上 。

34、来把车箱画满自己喜欢的东西 。
三、学生作业 ， 教师辅导：四、课堂总结1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车 ， 并让学生评说哪个车的好与坏 。
2、教师总结发言 ， 引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方 ， 最后放一段火车渐渐开走的 ， 表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远 。
五、收拾与整理：六、课后拓展：学生回家收集一些表现祖国悠久历史、改革开放伟大成就的图片 。
第十六课 童话里的小屋课时：1课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋 。
2、能说出小屋里住着谁 ， 他喜欢做什么 。
3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落 。
教学重、难点：1、是否敢 。

35、于想象 。
2、是否敢于使用多种材料进行创作 。
教具学具：剪刀、彩笔、胶、纸盒教学过程：一、组织教学：检查绘画工具准备情况二、讲授新课 ：1、引导阶段：回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事 ， 喜欢童话故事中的哪个角色 ， 他又住在怎样的屋子里？2、发展阶段：（1）小朋友们 ， 你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦 ， 也有精致典雅的花园别墅 ， 有古老的欧洲城堡 ， 也有现代的高科技小区 ， 居民公寓等 ， 它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置 ， 真是太有意思啦！ （2）想一想画出你想要的房子的外形、结构 。
a、房子的身体是什么形 。

36、状的：方的、圆的 ， 三角形的？还是不规则的b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？d、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等 。
注意点：各部分的比例要协调 ， 设计一组房子时要大小高低搭配和谐（3）做一做a、先做房子的身体 ， 画好门窗后先剪制门窗 ， 再粘贴身体 。
b、根据房子身体的形状大小来制作屋顶 。
c、添加其余部分或装饰房屋 。
d、最好选用一张彩纹纸作为底板 ， 将房子贴在上面 。
e、有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施 ， 组成一个社区 。
三、 。

37、学生作画 ， 老师辅导：布置作业：制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作四、收拾与整理：作业完成后 ， 督促学生收拾工具和材料 ， 整理桌面 ， 保持教室环境卫生 。
五、课后拓展：请学生思考 ， 除了小屋 ， 纸盒还可以做什么？第十七课 会滚的玩具课时：1课时课堂类型：设计 应用教学目标：学习滚动玩具的制作方法 ， 培养学生动手制作能力 。
教学重、难点：1、滚动玩具的制作方法 。
2、设计动物的形状 。
教具学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子 ， 瓶子或罐子教学过程：一、组织教学：按常规进行 。
二、讲授新课：1、引导阶段：（1）出示范作进行滚动游戏 ， 激发学生兴趣 。
（2）说一说这些玩具是怎样制成的 。
（让学生自学书上的制作示意图） 。

38、2、发展阶段：学生制作滚动玩具（1）设计一只熊猫形象 ， 并注意要突出其前肢的画法 。
（2）把熊猫的形象剪下 。
（3）把熊猫的形象贴在圆柱上 。
（腿部贴住 ， 头部竖起）（4） 往盒子里灌进一些沙子 ， 滚动时可以听到沙沙的响声 。
（注意沙子不要灌满 ， 否则听不到响声 。

稿源：(未知)

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标题：一年级|新一年级美术教案上( 七 )