这篇_通过正侧面描写结合 ， 白描与细描相结合 ， 写景与记事相结合 ， 较好地写出了钱塘江大潮的奇伟壮丽 ， 又展现了南宋都城的风景画、风俗画 ， 表现了人与自然搏斗的勇敢精神 ， 也流露了作者在南宋王朝灭亡之后对过去生活的留恋之情 。
本课的教学重点：1、 准确地翻译全文 ， 并积累常用文言词语的 。

60、用法 。
2、 研读课文 ， 整体感知精彩的场面描写 ， 精巧的结构安排 。
教学难点：引导学生了解南宋时的观潮活动 。
二、 对教法及学法的处理教学这篇文言文 ， 要引导学生借助注释和工具书理解课文大意 ， 然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言 ， 并积累一些常用的文言词语 。
教学中采用诵读、讨论、比较拓展和合作探究的方法 。
同时教学的最终目标是培养学生的可持续学习能力 。
因此 ， 我设计了疏通文意、了解内容、探讨主题、拓展延伸当堂检测几个教学环节 。
在本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生 ， 每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性 ， 让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习 ， 注重他们自身对知识的理解、领会和积累 。
具体的 。

61、教法有：1、诵读教学法 ， 以“读讲读” ， 以读代讲 ， 以讲促读 。
2、平等交流法 。
是指在学习过程中生生之间 ， 师生之间的平等对话 。
在本课中 ， 它包含本课教学目标的确定 ， 完成目标时所需的学习方法和时间 ， 对课文知识点的理解和质疑等 。
3、 自主探究法 。
是指学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时通过注释、工具书或参考资料自主、探究性地去学习 。
4、交流合作法 。
是指学生在完成教学目标的过程中相互合作 ， 共同探讨 ， 以求得对知识点最准确、最完整的把握 ， 提高学习的整体效应 。
5、比较拓展法 。
推荐潘阆的酒泉子 ， 与_比较 ， 开阔学生视野 ， 提高阅读能力 。
本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法 ， 在本课中 ， 学生将在教师的引导下 ， 通过自主探究、交流合作 ， 勤动手、勤动口、勤动脑 ， 有计划、有步骤地完成既定的教学目标 。
三、 对教学程序的安排（一）、导入新课 。
1、作家作品简介 。
2、导语：同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮钱江涌潮 。
多媒体显示：钱江涌潮教师作简要讲解 。
（二）、背景简介（三）、确定目标 。
充分调动学生以前学习文言文的旧知和经验 ， 在此基础上师生共同商议本课所要达到的教学目标 。
达成一致后将教学目标板书在黑板上或用多媒体展示在大屏幕上 。
1、 正确、流 。

稿源：(未知)

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标题：观潮|观潮说课稿集锦10篇(12)