在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力 ， 使学生真正成为学习的主人 ， 为学生的健康成长打下良好的基础 ， 从而树立终身体育的意识 。
二、说教材分析基本体操是低年级体操活动的主要内容之一 ， 他包括徒手操(模 。

39、仿操和拍手操)和轻器械体操 。
徒手操是根据人体解剖的特点 ， 通过头、躯干、上肢、下肢各部位协调配合 ， 按照一定的程序 ， 有节奏地做各种举、振、摆、屈、伸、绕环等动作的身体练习 。
本套模仿操是通过模仿摘苹果、绕电线、大吊车等六节 ， 通过学生边想象边模仿动作 ， 激发学生的表现欲望 ， 通过音乐、变化队形、练习形式等方式 ， 提高学生的表现力、增强参与练习的自信心 。
三、说学情分析教师不仅要对教材进行分析 ， 还要对学生的情况有清晰明了的掌握 ， 这样才能做到因材施教 ， 有的放矢 ， 接下来我将对学情进行分析水平一的学生其注意的集中性和稳定性较差 ， 在观察时往往也只注意事物较突出的特征 ， 缺乏顺序性 。
独立意识较差 ， 其神经系统发展较快 ， 兴奋和 。

40、抑制的机能有所增强 ， 控制和调节自己行为的能力提高较明显 ， 对运动技术的学习开始提高细节要求 。
四、说教学目标【知识与技能】通过模仿操的学习 ， 学生能够懂得徒手操的身体部位、动作名称等基本知识 ， 并能够分清楚动作的方向 。
【过程与方法】通过练习以及展示等方法学生能初步掌握做整套动作的能力 ， 发展身体的协调性、节奏感 。
【情感态度与价值观】学生能够养成正确的身体姿势和良好形态 ， 以及集体动作协同一致、互相配合的精神和能力 。
五、说教学重难点【重点】模仿动作的舒展大方以及活波有趣 。
【难点】做动作时身体的协调性以及准确性 。
六、说教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队 ， 报告人数 ， 师生问好 ， 教师简要介绍教学内容 ， 检查 。

41、服装 ， 安排见习生 。
【教学意图】促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡 ， 并明确本节的学习目标 。
队列练习进一步集中学生的注意力 ， 使身心都做好上课准备 。
(二)准备部分1.田径场图形跑方法：一路纵队绕着田径场进行八字形、三角形、圆形跑 。
【教学意图】通过图形跑代替传统的绕操场慢跑 ， 激发学生上体育课的兴趣 。
2.韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动 。
组织教学：四列横队体操队形 ， 教师边做示范 ， 边提示动作要领 ， 语言激励学生 ， 及时表扬鼓励 。
要求：拍节准确 ， 动作到位 ， 节奏感强 。
【教学意图】通过图形跑激发学生学习的热情 ， 热身的同时和音乐相结合 ， 不仅提高中枢神经系统的兴 。

42、奋性 ， 降低肌肉粘滞性 ， 加大关节灵活性 ， 也为新授技术的学习奠定基础 。
(三)基本部分1.导入：同学们还记得摘苹果的动作是什么样的吗?绕电线的动作以及摇小船的动作是怎么做的吗?今天我们要学习的内容就是模仿操 。
【教学意图】通过提问以及学生边想象边做动作激发学生的思考力以及模仿能力 。
顺利的引入本节课的内容模仿操 。
2.讲解并示范第一节 伸展运动-模仿摘苹果动作要点：预备姿势：直立 。
第一个八拍12左脚侧出一步(与肩同宽) ， 右臂腹前屈肘 ， 掌心向上 ， 同时左臂上举 ， 五指张开作握拳动作 ， 眼看左手 。
34左手回落成腹前屈肘 ， 左拳放在右掌上6右臂上举 ， 五指张开后握拳 ， 眼看右手 。
78同34 ， 拳、掌相反 。
第二个八拍：12左臂 。

43、侧上举 ， 手张开后握拳 ， 重心移至左脚 ， 右脚尖点地 ， 眼看左手 ， 同时右臂腹前屈肘 ， 掌心向上34左手回落至腹前 ， 左拳放在右手掌上 。
56同12动作 ， 但方向相反78还原成直立 。
第二节 扩胸运动模仿绕电线动作要点：预备姿势：直立 。
第一个八拍12两臂胸前平屈 ， 前臂重叠 ， 两手半握拳 ， 向前绕环两次 。
3左臂经前摆至侧举(左手半握拳) ， 后振反弹并还原两臂重叠 。
4右臂经前摆至侧举(右手半握拳) ， 后振反弹并还原两臂重叠 。
56同12动作 。
7一两臂同时经前摆至侧举(两手半握拳 ， 拳心向下) 。
8后振反弹两次并还原成预备姿势第二个八拍同第一个八拍 。
最后一拍还原成直立 。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学体育说课稿范文集锦5篇( 八 )