（1）在教完字母x ， y ， z后 ， 所有的字母全部学完 ， 可以让学生做做判断题 ， 即判断字母大小写是否一样 ， 也可以通过写出字母的左右邻居让学生不断巩固复习前面已学的23个字母 。
（2）学习了六上第三单元的一般将来时后 ， 可以设计将五下的一般现在时和现在进行时与之相结合的作业 ， 根据提示完成填空： My name is （迈克）.On my weekend ，I usually（看书）and （踢足球） .Sometimes I（买东西）. Today is Sunday ，now I am（踢足球） with my friends .We are going to（ 旅行） next weekend.We （打算去参观长城）. 十分钟有效的课堂作业 ， 能够帮助我们把课堂的四十分钟最大极限地利用好 ， 学生作业的过程 ， 实际上是一个最有效的巩固和积累的过程 。
希望我们英语教师能留出这重要的十分钟 ， 并充分利用好这十分钟 ， 切实提高课堂教学效果 。
参考文献 1 义务教育课程标准实验教科书 英语（PEP）. 2 中小学外语研究. 3 英语课程标准. 4 教育心理学.第 8 页 共 8 页 。

稿源：(未知)

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标题：留出十分钟|留出十分钟 优化十分钟( 三 )