29、（2）教学内容:教材第16-17页练习三 15-20 题 .教学目标:1 . 通过练习 , 巩固三位数除以两位数的试商方法, 提高计算的正确率和速度 .2 .通过练习 ， 进一步了解用连除应用题的数量关系 ， 掌握解决连除 应用题的解题方法.3. 培养学生善于观察、发现规律的意识和能力 .教学重点 : 学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法.教学难点:培养学生善于观察、发现规律的意识和能力.教学准备:课件教学过程:一、复习引入 .1 听算80+ 221 + 739+ 3100+ 481 + 9二、分层练习 , 巩固提高 .1. 练习三第 15题.先说出商是几位数, 再计算 .学生独立完成, 集体订正 。

30、 .师生小结 : 做除法计算时 , 先说出商是几位数后再计算, 可以帮助我们不至于把商中间或末尾的 0 漏掉 .2. 练习三第 16 题 .依次出示两组题目 , 让学生一组一组地完成 , 再说说每组中两道算式有什么关系？你有什么发现？3. 练习三第 17 题 .出示题目 , 先让学生观察, 再结合上一题中的发现？和同桌交流下你打算如何计算这三道题目？然后学生独立完成, 指名回答 , 集体订正.总结 : 恰当选择计算方法 , 可以让我们计算更加简便.4. 练习三第18 题 .（ 1）出示情景图 , 让学生独立审题 .（ 2）学生独立完成, 汇报交流时, 说说自己的解题想法？5. 练习三第19 题 。

31、 .（ 1）学生独立审题, 说说两道题分别用什么方法来做？（ 2）交流对比 : 这两道题有什么联系？6. 练习三第20 题 .学生独立解答, 指名回答, 集体订正.三、拓展延伸.完成思考题 ., 学生读题、审题 .讨论 : 抬一个西瓜需要 2 只小猴 , 现在只有 3 只小猴可以怎样分组？根据小猴的分组, 说一说怎么分配路程才公平？再算一算平均每只小猴要抬多少米？四、全课小结.通过练习,你又获得了哪些解题经验？第 8 课时 :三位数除以两位数的笔算要调商教学内容:教材第 18 页例 5教学目标:1 .使学生经历三位数除以两位数试商的过程 ， 初步掌握“四舍” 的试商方法, 能够用这种试商方法正确计 。

32、算用两位数除商是一位数的笔算除法 .2 .初步学会把除数看成整十数调商的方法.3 .进一步增强估算意识 ， 提高估算能力.4 .在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系.教学重点 : 学生经历三位数除以两位数试商的过程, 初步掌握“四舍”的试商方法, 能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法.教学难点:1 初步学会把除数看成整十数调商的方法.2 进一步增强估算意识, 提高估算能力 .教学准备: 课件教学过程:一、复习引入 .1 .指名板演 ， 其余学生在自己练习本上计算.70+969+ 20520+ 60集体订正后 , 让学生说一说用整十数除怎样试商.2 .口答：下面的括号里最大 。

33、能填几？20X () 8330X () 15840X () 25020X () 98二、新授 .1 .引入新课.2 .教学例题出示例题图 , 提出问题 , 引出算式 .提问 : 看了这幅图 , 你知道了什么？要知道“四年级一班平均每人借书多少本？”可以怎样列式？探索“ 272+ 34”的笔算方法.提问:272 +34可以怎样试商？为什么要把34看作30试商？ 你估计商应是几？学生独立尝试.让学生根据估计的商, 试着算一算. 师巡视指导 .交流算法.提问 : 用 9 乘34得 306,272 比 306小, 怎么办？提问 : 为什么要改商8, 指名回答后 , 让学生自己说一说.学生独立完成竖式学 。

34、生完成竖式计算后, 教师再组织学生进行全班核对, 帮助学生掌握竖式计算的格式 .师归纳概括、模仿训练、加强理解.完成练一练:先让学生认真观察各题的竖式, 然后指名口答, 让学生说一说各题准确的商 , 并让学生说一说确定商的理由 .阶段小结试商过程中 , 发现用“四舍”法把除数看作一个整十数后, 有时试商和除数的乘积笔被除数大了 , 这时我们就要把商改成比初商小 1 的 数 , 也就是要“调商”.三、巩固练习 .1. “练习四”第题 .让学生一组一组地完成 , 然后集体订正 . 订正时 , 让学生说说每组的两题在试商过程中有什么区别 .2. “练习四”第 2 题 .先让学生认真观察题中三小题的计 。

35、算过程, 找出错在哪里, 并加以改正 .3. “练习四”第 4题 .先让学生独立完成, 然后集体订正 .本题解答过程：184 +23= 8 （棵）集体订正后, 教师让学生进一步体会学习三位数除以两位数的笔算除法能解决生活中的实际问题 .四、全课小结.通过这节课的学习 , 还有哪些不懂的？你有哪些收获？五、作业布置练习四第 3 题 .第 9 课时 : 三位数除以两位数的笔算要调商教学内容: 教材第19 页例 6教学目标:1 .使学生初步掌握“五入”的试商方法 ， 能够用这种试商方法正 确计算用两位数除商一位数的笔算除法.2 .进一步增强学生的估算意识.提高学生的估算能力.3 .提高学生的计算能力及归 。

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标题：2020|2020苏教版四年级数学上册教案1到3单元)2020( 五 )